【正文】 、難點(diǎn)初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，加深對字詞的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。誦讀謎語，理解謎語，體驗(yàn)猜字謎的樂趣。認(rèn)識本課7個(gè)生字，認(rèn)識5個(gè)偏旁。四、教具準(zhǔn)備轉(zhuǎn)盤、掛圖、多媒體課件五、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并能讀準(zhǔn)本課生字，會寫“馳、奔、地、池、塘”五個(gè)字。學(xué)會“也”加上不同的偏旁可以組成其他字。（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師來和大家做個(gè)小游戲。首先，我們來看圖，出示（字盤）。（二）、看圖：圖上有什么？這叫“字盤”。我們可以給“也”加上不同的偏旁部首，變成不同的字。有趣嗎？這些都是一個(gè)族的字，叫字族。因?yàn)樗麄兌加邢嗤牟糠?，是什么？要想做好游戲，我們首先來跟轉(zhuǎn)盤上的這些偏旁交朋友。（三）、讀偏旁：復(fù)習(xí)已學(xué)過的偏旁。（1）在這4個(gè)偏旁中，有的以前已經(jīng)跟我們見過面了，你們能認(rèn)出來嗎？（2）學(xué)生認(rèn)讀，你還能說出帶有這些偏旁的字嗎？（3）學(xué)生說一個(gè)字，老師相機(jī)用電腦課件展示。（4）說了這么多的字，看一看，想一想，“單人旁”和“三點(diǎn)水”分別代表什么呢？（5）老師小結(jié)。認(rèn)讀新偏旁“馬”“土”。（1）這兩個(gè)新偏旁跟什么很相似？（2）想一想，這兩個(gè)新偏旁會代表什么呢？（3）怎么記住這兩個(gè)新偏旁？（4）學(xué)生認(rèn)讀兩個(gè)新偏旁。（四）、學(xué)習(xí)同組字“也”與四個(gè)偏旁都是好朋友，看，它們手拉手，變成了這些字，出示轉(zhuǎn)盤一一轉(zhuǎn)出生字。這些生字怎么讀呢？打開書，自己來讀讀這些生字，然后讀給同學(xué)們聽一聽，看誰讀得最準(zhǔn)確？學(xué)生自讀生字詞，老師巡視指導(dǎo)。檢查字音：（1）出示生字詞（2）這些生字在讀音上要注意什么？（3）指名讀詞，齊讀。這幾個(gè)字字形上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：這四個(gè)字都是由兩部分組成的，一部分表示字音，叫聲旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像這樣的字，我們就叫形聲字。做游戲，鞏固識字。（1）我們來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，“也”轉(zhuǎn)到與哪個(gè)偏旁在一起時(shí)，看誰能把這個(gè)字又快又準(zhǔn)地讀出來？（2）學(xué)生自轉(zhuǎn)自讀。（五）、指導(dǎo)學(xué)字學(xué)習(xí)“奔”的偏旁。看看練習(xí)1中生字筆順表，自學(xué)生字筆順。反饋檢查。（馳、奔、池、塘）該怎么寫？找朋友，你能給哪個(gè)字找朋友？（六）、指導(dǎo)寫字怎樣才能把這四個(gè)字寫美觀呢？學(xué)生說，老師做適當(dāng)點(diǎn)撥。老師范寫生字，學(xué)生描紅。學(xué)生仿影，臨寫，老師巡視指導(dǎo)，放輕音樂。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會寫“行、千、莊、養(yǎng)、蝦”寫端正、勻稱，認(rèn)識偏旁“彳、廣、蟲”。有感情有韻味地朗讀字謎歌。（一）、復(fù)習(xí)鞏固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。2．讀生字新詞。3．誦讀字謎歌。（二）、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。（1）認(rèn)讀生字：行、千、莊。（2）教學(xué)新偏旁。（3）說說怎么記住這幾個(gè)字。2．指導(dǎo)書寫。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。（3）學(xué)生隨著音樂描、仿、臨寫生字。（三）、課堂練習(xí)1．加偏旁組詞。也（）（）（）（）2．?dāng)U詞。行（）（）（）奔（）（）（）3．選字填空。池馳（1）魚兒在（）塘里游來游去。（2）駿馬在草原上奔（）。4．游戲猜字謎。六、歸納小結(jié)孩子們真聰明，不僅讀得好，字也寫得好，在讀中我們還知道了很多識字的方法呢！七、作業(yè)布置寫本課的生字，每個(gè)字寫三遍并組詞。背誦課文。八、板書設(shè)計(jì) 教師做一個(gè)識字轉(zhuǎn)盤，掛在黑板上。第四篇：識字4教案識字4 教學(xué)要求：學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識不寫。認(rèn)識3個(gè)偏旁。初步了解一些基本字加個(gè)不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。誦讀謎語，理解謎語（字謎），體驗(yàn)猜字謎的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。借助偏旁，讓學(xué)生初步了解形聲字形旁的意義。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師來和大家做個(gè)小游戲。首先，我們來看圖，出示（字盤）。二、看圖：圖上有什么？這叫“字盤”。我們可以給“車”加上不同的偏旁部首，變成不同的字。有趣嗎？這些都是一個(gè)族的字，叫字族。因?yàn)樗麄兌加邢嗤牟糠郑鞘裁?？要想做好游戲，我們首先來跟轉(zhuǎn)盤上的這些偏旁交朋友。三、讀偏旁：復(fù)習(xí)已學(xué)過的偏旁。在這4個(gè)偏旁中，有的以前已經(jīng)跟我們見過面了，你們能認(rèn)出來嗎？學(xué)生認(rèn)讀，你還能說出帶有這些偏旁的字嗎？學(xué)生說一個(gè)字，老師相機(jī)用電腦課件展示。說了這么多的字，看一看，想一想，“單人旁”和“三點(diǎn)水”分別代表什么呢？老師小結(jié)。（1）認(rèn)讀新偏旁“?”“〦”。（2）這兩個(gè)新偏旁跟什么很相似？（3）想一想，這兩個(gè)新偏旁會代表什么呢？（4）怎么記住這兩個(gè)新偏旁？（5）學(xué)生認(rèn)讀兩個(gè)新偏旁。四、學(xué)習(xí)同組字“車”與兩個(gè)偏旁都是好朋友，看，它們手拉手，變成了這些字，出示轉(zhuǎn)盤一一轉(zhuǎn)出生字。這些生字怎么讀呢？打開書，自己來讀讀這些生字，然后讀給同學(xué)們聽一聽，看誰讀得最準(zhǔn)確？學(xué)生自讀生字詞，老師巡視指導(dǎo)。檢查字音：（1）出示生字詞（2）這些生字在讀音上要注意什么？（3）指名讀詞，齊讀。這幾個(gè)字字形上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？五、指導(dǎo)學(xué)字六、指導(dǎo)寫字怎樣才能把這個(gè)字寫美觀呢？ 學(xué)生說，老師做適當(dāng)點(diǎn)撥。老師范寫生字，學(xué)生描紅。學(xué)生仿影，臨寫，老師巡視指導(dǎo)，放輕音樂。教學(xué)反思：第五篇：識字4(教案)識字4 教材分析：這是一首充滿童趣的兒歌，這是一首寫小動物在夏天的情形的兒歌。這里寫的小動物大都是昆蟲，因此，本課要求認(rèn)識的字大都有蟲字旁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“蜻、蜓”等14個(gè)生字，會寫“螞、蟻”等6個(gè)字。正確、流利地朗讀兒歌。有觀察小動物的興趣。了解本課的句子組成。（誰，在哪里，干什么）學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字。朗讀。仿句式說話。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字詞卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、直接導(dǎo)入課題。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)“識字4”，齊讀。二、看圖片，練習(xí)說話。你認(rèn)識這些小動物嗎？請你分別說說它們在干什么？ 師：這些都是發(fā)生在夏天的有趣的故事。三、初讀，檢查預(yù)習(xí)。打開書指名讀課文。自己小聲讀，邊讀邊把書中提到的小動物的名字用括號標(biāo)出來。請你跟同位互讀一遍，看清音節(jié)、聲調(diào)。指名讀詞卡、貼詞卡。說說識記方法。（利用聲旁）讀字卡。四、找規(guī)律識字師：再來觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是蟲字旁，表意）夏天，除了書中提到的小昆蟲、小動物，你還見過其他的么，想想還聽到過誰的叫聲。（青蛙、蟋蟀、知了、蚊子、蜜蜂、蒼蠅。）讓我們再把這些小動物放進(jìn)兒歌里去讀一讀，好嗎？（齊讀課文）五、學(xué)習(xí)句子組成方式，進(jìn)行仿說。放下書，看黑板，咱們來進(jìn)行我問你答的游戲。聽好了：誰在半空展翅飛？誰在地上運(yùn)食糧？請學(xué)生照樣子問答。認(rèn)真聽：蚯蚓哪里造宮殿？請學(xué)生照樣子問，相機(jī)學(xué)習(xí)：空 房蜻蜓半空干什么？學(xué)生答，相機(jī)學(xué)習(xí)：展（展翅:做動作）小結(jié)：這些句子都是先寫什么？（誰），再寫（在哪里），然后寫（干什么）指著黑板上補(bǔ)充的昆蟲仿句式練說。師：同學(xué)們今天表現(xiàn)可真棒，小動物們可高興了。還有更讓它們高興的事呢，你知道是什么嗎？夏姑娘給每個(gè)小動物寄來一封信，快讀讀，每封信都是寫給誰的？先自己讀，再指名讀。