【正文】 ：。會寫3個生字。2．正確、流利地朗讀課文，將語言文字轉(zhuǎn)化為圖像，進一步理解文中的意境，從而體會秋天的美景。3．有收集詞語的興趣。教學重點：1．認識宜、層等11個生字。2．理解生僻四字詞語，能主動積累有關(guān)秋天的詞語。教學難點：學生理解這12個詞語所描寫的秋的意境。感受秋天的美麗。教學準備：課件 教學過程：一、導(dǎo)入師：炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了，今天我們就來看一幅秋天的圖畫，學一些描寫秋天的詞語。瞧，老師把這幅圖帶來了，你想不想仔細地看一下。板書：識字1二、初讀，不認識的字看下面的“樹葉”上的音節(jié)。，圈一個讀一個。三、看圖說話，出示詞語、理解詞語(一)第一組四字詞語1．出示四字詞語： 拼讀：你看到了什么，書中哪個詞語說的是這幅圖？ 生：層林盡染 疊翠流金 識記認讀字：層、盡、染、疊、翠 讀這兩個詞，讀出景色的美麗。師：看到了這樣的景色，你有什么感受？ 生：太美了，太舒服了。師：這樣的景色讓人看了很舒服，就可以用書中哪個詞？ 生：景色宜人 識記認讀字；宜師：這是什么季節(jié)，景色宜人？書中哪個詞告訴我們了？ 生：金秋時節(jié)：邊讀邊想象讀出自己的感受。(二)第二組四字詞語 ： 拼讀 ：你看到了什么，書中哪個詞語說的是這幅圖？ 生：天高云淡 大雁南飛 讀這兩個詞，讀出你的感受。師：和夏天比，秋天天氣變得涼爽了，書中有個詞告訴我們了秋天涼爽，哪個詞？生：秋高氣爽再看圖片，給你什么感受？（秋天，祖國的山河多么壯美啊?。┮龑?dǎo)出示：山河壯美 讀這兩個詞，讀出山河壯美 識記認讀字；爽：邊讀邊想象讀出自己的感受。（三）第三組四字詞語：（糾正“藏”的讀音）拼讀：你看到了什么，書中哪個詞語說的是這幅圖？ 生：五谷豐登 瓜果飄香 識記認讀字：谷、登讀這兩個詞，讀出豐收的語氣。師：看到這么多糧食瓜果，你認為秋天是個什么樣的季節(jié)？ 出示春、秋圖片，你能說說這兩個季節(jié)分別是什么樣的季節(jié)？ 生：春天是美麗的季節(jié)。秋天是收獲的季節(jié)。秋天是果實累累的季節(jié)。師：書中有一個詞告訴我們：春天是美麗季節(jié)，秋天是果實累累的季節(jié)，是哪個詞？出示：春華秋實 識記認讀字；華秋天是收獲的季節(jié)，人們把這些果實在冬天儲藏，書中哪個詞告訴了我們？ 出示：秋收冬藏：邊讀邊想象讀出自己的感受。四、總結(jié)全文 ：教師說詞語意思，學生說詞。例：秋天的天看起來那么高，空氣那么清爽。找詞語：秋高氣爽 ？學生發(fā)言回家收集一些關(guān)于秋天的詞語。五、指導(dǎo)書寫學習“宜、實、色”。板書設(shè)計：識字1宜 實 色第五篇：《識字1》教學設(shè)計之一《識字1》教學設(shè)計之一教學要求：，兩條綠線內(nèi)3個只識不寫，認識2個偏旁。，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。，感受大自然的美好。教學時間：兩課時第一課時，導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫，（多媒體出示畫面，船兒歸來，音符跳躍）覺得美嗎？你覺得哪兒美？（學生自由發(fā)言），感受金秋水鄉(xiāng)的美？出示：楓葉、金秋（認讀）過渡：這是一幅美麗的金秋水鄉(xiāng)畫，真讓人陶醉?。核l(xiāng)（認讀）你們知道“水鄉(xiāng)”嗎？（水鄉(xiāng)就是湖泊、河流多的地方，我們無錫就是江南水鄉(xiāng)。）？（根據(jù)學生發(fā)言，相機教學）學生認讀時把相應(yīng)生詞卡按順序貼在黑板上。1)煙波（江面上霧氣很多）認讀2)蘆葦（在圖上指出來）認讀你能來介紹一下嗎？3)荷塘認讀4)荷塘里開滿了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷葉的底下，在池塘的泥土里還有什么嗎？（藕）小朋友們吃過藕嗎？介紹一下過渡：藕的味道十分鮮美，今天老師也帶來了一樣美味，（出示實物“菱”）認識嗎？介紹一下出示：菱藕（認讀）5)歸舟一條條漁船迎著夕陽回家了認讀：夕陽歸舟小朋友，你們想象一下，這是漁船上的漁夫在干什么？想什么？相機出示：漁歌漁民們滿載而歸，放聲歌唱6)過渡：夕陽西下，漁民們回家了，吃上了熱氣騰騰的晚飯，不知不覺，悅耳就掛上了天空。（課件出示：黑夜的水鄉(xiāng)圖）出示：燈火，月光（認讀）過渡：（兩幅圖都出現(xiàn)）今天老師和你們共同游覽了美麗的金秋水鄉(xiāng)。你們喜歡這美麗的水鄉(xiāng)嗎？能把它讀好嗎？1)那老師和你們一塊兒來試試，好嗎？（師生同讀識字）2)小朋友真了不起，已經(jīng)能和老師一起把這么多的詞語都讀出來了，那一個一個小朋友來讀，敢嗎？先練練。（同桌練讀，互相糾正）3)指名讀，師生評議。1)小朋友們讀得那么棒，老師也想讀一讀（老師配樂朗讀）2)讀得好嗎？老師讀的時候，仿佛真的來到了水鄉(xiāng)，陶醉于水鄉(xiāng)的美，邊讀邊想象，就能讀得美了，想試試老師的好辦法嗎？（學生自讀）3)指名讀，師生評議4)齊讀真美！老師很感謝你們優(yōu)美的朗讀，把我?guī)нM了美麗的金秋水鄉(xiāng)蘆葦夕，用了什么好方法？，告訴朋友怎么把這個字寫漂亮？，教師巡視，糾正寫字姿勢。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入1．認讀生字2．朗讀全文二、練習說話1．以《游水鄉(xiāng)》為題練說一段話敘述順序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜2．練說填空：金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到__________, 接著，我們來到荷塘看到了________。太陽落山了，我們看到了，聽到了__________。夜幕降臨了，我們又看到了_______。3．小組合作交流三、指導(dǎo)背誦四、教學寫字煙歸歌燈，怎么記？“火”、“欠”《習字冊》