【正文】 鶯的歌聲一共出現(xiàn)了幾次？每次都是在什么情況下出現(xiàn)的？從中你能看出些什么？三、課后檢測給帶點的字選擇正確的讀音。（用“√”表示）（1）這片雜草叢（cōng c239。ng）生的空（kōng k238。ng）地已被我們清理干凈了。（2）孩子在削（xuē xiāo）木頭。木屑（xi226。 xu226。）掉了一地。（3）軍官沒來得及抓手槍，就滾到塵埃（āi 225。i）里了。組詞削（）挺（）斯（）甩（）哨（）庭（）期（）用（）搶（）防（）漢（）慣（）槍（）仿（）汗（）貫（）四、鞏固提高：我能在括號里填上合適的詞語。（）的小路（）的眼睛（）地回答（）地微笑（）的樹林（）的花園（）的歌聲（）地站著造句宛如：興致勃勃：教（學(xué)）后感汗淖爾學(xué)校師生共用教學(xué)案（18）年級:四年級科目：語文執(zhí)筆：李英梅內(nèi)容:《夜鶯的歌聲 課型 講讀課時：第二課時備課時間：20120授課時間：姓名：教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義，學(xué)習(xí)小夜鶯的機智、勇敢以及與敵人斗爭到底的愛國精神。學(xué)習(xí)歸納文章主要內(nèi)容的方法，體會文中重點句子的含義。教學(xué)重難點：理解含義深刻的句子，感受小夜鶯的機智勇敢和愛國主義精神。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文中重點句子的含義，通過人物的言行，感受人物的內(nèi)心的活動，挖掘人物潛在的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的情感。理解本文中首尾照應(yīng)的寫作手法。學(xué)法指導(dǎo)：“讀?議?展?點?練”相結(jié)合學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)：把搭配不當(dāng)?shù)脑~改正過來。發(fā)現(xiàn)事物（）仰視大地（）結(jié)束開會（）雜草豐富（）回答提問（）溪水洶涌（）改正問題（）曲折的公路（）比一比，組詞語。慣（）飄（）睜（）漩（）貫（）漂（）掙（）旋（）照例：藍藍的天上飄著一朵朵白云。天上飄著白云。______________________________。______________________________二、探究展示學(xué)習(xí)第一部分（一、）快速默第一部分，邊讀邊找出課文中寫到夜鶯歌聲的句子。讀“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂?！备杪曈惺裁醋饔茫浚ǎ┑聡碜邮窃鯓影l(fā)現(xiàn)小男孩的。從哪兒可看出小男孩是有意讓敵人發(fā)現(xiàn)的呢？讀第3自然段。思考：小夜鶯是個怎樣的孩子？（）文中哪些句子體現(xiàn)出小夜鶯的機智勇敢。找一找、畫一畫相關(guān)的語句，想象當(dāng)時是怎樣一番情境呢？找到后與你的小伙伴們交流一下吧！誰愿意來匯報一下。分角色齊讀對話，理解“剛剛一開火，??就都跑了?！薄耙矮F”實際指什么？（1）他學(xué)夜鶯唱是為了什么？他還用了哪些辦法麻痹敵人？（1）體會小夜鶯當(dāng)時的動作、神情。（2）體會“他好像把身邊的軍官全忘了”中的“好像”一詞（3）體會“軍官突然問答”中的“突然”一詞。學(xué)習(xí)第二部分。（二、）夜鶯是怎樣向游擊隊傳遞情報的呢？小聲自由地讀課文第二部分，邊讀邊思考，用自己的話來回答。讀“夜鶯的歌聲越來越響了?！备杪暤淖饔檬鞘裁?？（傳遞情報）從“如果我們??不要忘了??”這句話中，你能體會到什么？孩子的舉動，以及巧妙地對付德國軍官的問話，都體現(xiàn)了小男孩的機智勇敢。孩子面對兇惡的敵人，難道他不害怕嗎？出示題目：為什么小男孩能如此沉著、機智、勇敢呢？用上以下詞語，說一段話來回答這個問題。課件出示：憎恨 臨危不懼 熱愛 應(yīng)變自如 祖國 敵人 毫無懼色（三、）小夜鶯是第一次執(zhí)行這樣的任務(wù)嗎？你從哪里看出來的？讀最后兩部分。德國兵被消滅后，小孩為什么又坐在原來的地方，他在望什么？這歌聲有什么作用？與哪里相照應(yīng)？是什么使小男孩要這樣不顧個人安危地與敵人斗爭呢？你想對小夜鶯說什么？四、課后檢測照樣子，寫詞語。例：越來越密彎彎曲曲寫出下列句子的修辭方法。（1）空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（）（2）怎么會就剩下我一個？（）（3）人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。（）（4）兩支軍隊像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。（）五、鞏固提高給加粗的字選合適的解釋，把序號寫在句后的括號里。深：①指水面到水底的距離大；②指深刻；③從外到里距離大；④深厚，密切；⑤距離開始時間久；⑥顏色濃；⑦很，極。（1）他說的話不多，但含義深。（）（2）我深信他的工作態(tài)度。（）（3）深紅色的衣服很適合她穿。（）（4）這條河水很深。（）（5）他住在深山老林。（）（6）中朝兩國人民有深情厚誼。（）（7）現(xiàn)在正是深秋時節(jié)。（）讀一讀，做一做。松坊溪的冬天下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（）著白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。雪止了。早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的大棚上，都披著白雪。山上的松樹和竹林子，都披著雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。好一個白雪世界！從石橋上走過來時，我停住了。我聽見橋下的溪水cong cong（）地流著。我看見橋下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，又一下子都散開了，向溪石dong xi（）間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個映照在水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。難道這不是一個美麗的世界嗎？⑴根據(jù)漢語拼音提示，在文中括號內(nèi)填入正確的詞語。⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上?！笔遣皇桥疟染?？是（）不是（）文中有排比句嗎？用﹏畫出來。⑶在文中找出兩個比喻句，用“——”標(biāo)出。并說明把什么比成了什么？（4分）①________________________________________________________②________________________________________________________⑷在描寫的順序上，第四小節(jié)采用由_____________到_____________的順序；第六小節(jié)采用_______________到_______________的順序（5）把文中的最后一句話變成陳述句（2分）——————————————————————————。教（學(xué)）后感: