1識字五教學設(shè)計寫寫幫推薦-資料下載頁
2024-10-14 04:41本頁面
【正文】 位置，并自己讀讀生字。寫字指導： 重點指導（1）根：這個字不要多加一點，（2）滿：三點水旁，不要把三點水寫在草字頭下邊。（3）斤：第一撇要平，第二撇是豎撇，橫要右伸，豎要垂直。老師范寫，生書空。自己試著在田字格中寫寫這幾個字，并進行比較。讀拼音，寫諺語。第五篇：識字五教學設(shè)計《識字5》教學設(shè)計第一課時教材簡析：《識字5》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）二年級上冊內(nèi)容。本課將有關(guān)冬天的特征的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結(jié)合課文插圖幫助學生識字和認識事物。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學生圖詞結(jié)合，容易萌生主動識字的愿望。本課的教學重點是識字寫字。設(shè)計理念：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境。寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。教學目的：1．正確，流利地朗讀韻文。2．認識冬天的氣候特征，不畏嚴寒生長的植物，在洞中過冬的動物及冬季的體育運動和相應(yīng)的詞語。3．能正確，美觀地書寫“翠”。4．培養(yǎng)學生觀察能力，會用“有的……有的……還有的……”說一段話。教學重難點：圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。有感情地誦讀韻文。教具準備：多媒體課件 生字卡片。教學過程：一、談話導入，揭示課題同學們，春夏秋冬四個季節(jié)你最喜歡哪個季節(jié)？（指名說說）（出示場景圖）今天，我們就一起到冰天雪地的野外去玩玩，說說你們看到了什么？、大家剛才說的就是識字5的內(nèi)容?？禳c打開書找到識字五吧。（帶拼音的韻文）二、整體感知，看圖識字學詞學生自讀韻文，讀準字音。指名當小老師，說說哪些字音在讀的時候要注意些什么？評價。再指名讀。小老師帶讀。齊讀。4．去掉拼音你還會讀嗎？指名讀開火車讀。三、指導有感情朗讀、理解詞義。（過渡語：我們班的小朋友真厲害，這么快就認識了這么多的詞語了。蘇老師要考考大家了，）冬天到了，天氣怎樣？指名說說（1）引導學生看多媒體（多媒體屏幕上顯示下雪，西北風席卷大地的情景，通過音響加畫面使學生真切感受冬天特有的氣候特征。）（2）剛才你看到了什么？聽到了什么？指名說說（3）看看雪下得怎么樣，風吹在身上怎樣？指導讀好詞語。（4）是啊，北風呼呼地刮起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。為什么會有這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？ 對、這是因為北方來了一股強冷空氣，這種強冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡“寒流”，誰能讀好它？（讀出寒冷）（5）能用上這三個詞語說句話嗎？（6）誰能把這三個詞語讀好？（讀出韻味）在冰天雪地里，你知道有哪些植物不怕冷嗎？指名說說為什么？（1）你能讀出它不怕冷的感覺嗎？誰還想試試（2）請學生評價（3）這么冷的天，這三種植物依然挺立在茫茫雪地里，多堅強呀?。ǔ鍪練q寒三友的課件）你想怎么夸夸他們？指名說說，能用你的朗讀告訴我們嗎？ 指名讀，男女生讀，齊讀。（你想讀出什么）（4）這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個好聽的名字，叫“歲寒三友”。（5）在寒冷的冬天，還有哪些植物不怕冷。指名說說（詩句）3．小結(jié):同學們可真厲害呀！在不知不覺中，我們已經(jīng)認識了這么多的詞語了，讓我們一起來朗讀一下好嗎？大家都知道植物們不怕冷，可小動物卻早早地躲進洞里去了，看（出示圖片及詞語）它們是誰呀？它們在干什么呀？（指導說話）（1）你想對他們說什么?。浚?）誰有本領(lǐng)讀好這三個詞的？指名讀。（3）小動物躲在洞里多舒服呀，我們可不要去吵醒它們。（4）女生讀，齊讀。?。⊥瑢W們跳的真棒，看一看書，小朋友在雪地里還能干什么呀？（1）誰能用“有的……有的……還有的……”說一說？（2）在這三種運動中你最喜歡哪種運動？指名讀好這三個詞。（3）在寒冷的冬天，你還喜歡做哪些運動呢？指名說說（看來你很喜歡冬天呀，你可真勇敢?。。?）那你們能用讀來表達對冬天的喜歡嗎？齊讀小結(jié)：奧，原來冬天也是這樣的生機勃勃，蘇老師也想來讀一讀他們了，給點掌聲鼓勵鼓勵蘇老師好嗎？8．你們想試一試嗎？肯定比老師讀的還要好。全班有感情的朗讀9．大家讀了整篇識字以后，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（1）指名說，（一行詞表示一個意思）（2）用自己喜歡的方式去讀。（3）指名讀。挑戰(zhàn)讀。齊讀。四、課后延伸，讀讀兒歌、寫生字。小朋友學的真棒，這些生字寶寶們可等不及了，瞧?。ǔ鍪旧郑┎粠匆裟氵€認識他們嗎？指名讀 2．你覺得這些字中哪一個字最難寫？你有什么好辦法幫助我們來記住這個字嗎？指名說，師范寫，生臨寫。1）上短下長，羽字沒有鉤，卒字要站穩(wěn)，小豎不過人。師范寫2）學生在注音本中寫兩個。3）同桌互相改，把寫的好的字圈起來。4）請學生上講臺說說，為什么要圈這個字，好在哪里？五．同學們寫的真好看。剩下的幾個字我們下節(jié)課再來學習好嗎？在今天我們學習的識字中，挑你最喜歡的一行或幾行試著背一背好嗎？（齊背）六．布置家庭作業(yè)請把識字五讀給爸爸媽媽聽一聽。七．板書設(shè)計
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