【正文】 　　一、進入新課　　1．說說你想推薦大家去哪里旅游？并說出原因?！　∥?、品讀《桂林山水》節(jié)選，完成練習　　六、學習字詞，正確書寫。他們有著自己的服飾和房屋?！　〗處煟合旅娴倪@組詞與月字旁有關，請同學們小組內(nèi)合作學習這些字詞，比比看，哪個小組的學習方法最有效?！　〗處熤v解”尸”字頭的意思，學生自己查檢字表?！　。?、生字教學：　?、懦鍪編匆粼~語，識記生字?！　。?、生描紅、交流?！　《?、入情入景，感知韻文?！　、輰W到這兒，你好象看見了什么，聽到了什么。怎樣才能把字漂亮地寫在田字格中？請背《寫字歌》?！　“荷舷禄ハ喟鼑?，5畫，注意“已”寫得要飽滿些。首先讓學生講講《小貓釣魚》的故事，講完后說一說自己受到的啟示，如：我很喜歡小花貓；我懂得了只有　　做事專心，才能把事情做好……要讓學生自由發(fā)言　　六、利用導學讓學生進行組詞練習?！　∧阍谏虉隼镞€看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎　　五、活動延伸，自編詞串　　課件演示“筆”的讀音和筆順，學生觀察每一筆在田字格中的位置?！　。?、教師領讀課文?！　。?、學生先描紅，再臨寫，教師指導?！　。?、檢查朗讀課文。請大家讀讀課文，看看能讀懂哪些地方，不懂的地方可以提出來討論?！　≌l來說一說商場里都有那些商品？指導學生讀第二自然段，并引導他們用“商場里有（）有（）還有（）”的句式回答，指多名同學練習說。　　朗讀比賽活動?！　《⒆寣W生充分認讀本課的12個詞語（文具書本的名稱），可看拼音讀，拼音漢字對照讀，看漢字自瀆，指名讀，小組賽讀，齊讀?！　。ㄆ宏?、鳥）還認識這幾個字嗎？齊讀。　?、茉绯?，到處都是美的。　　教學過程：　　一、實物導入，激發(fā)興趣。　?、浦该x句子?！　《⑿抡n教學，生字教學　　１、初讀課文：　?、抛x準字音；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？　　三字經(jīng)。）　　五、學寫生字　　你認為哪個字最難寫？說出自己認為難寫的地方　　對于”肉”，個別指導筆順，其余的字放手讓學生自己寫。（出現(xiàn)、鞠躬、躲藏、躺下等詞）　?。ㄒ赃@個游戲引導學生做動作猜詞語，使學生切實體會身字旁所表示的意思，既解決了本課的教學重點，又增添了課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的積極性和主動性?！　∷?、觀察聯(lián)想，讀中感悟　　1．（出示圖）我們的船已經(jīng)緩緩地駛入漓江，站在船頭，看看漓江的水，你有什么感受？（引出第一組詞）　　A．碧水：“碧”什么意思？讀詞；　　B．瞧這座山峰叫——秀峰，指名讀想看看嗎？（看圖理解為什么稱“秀峰”）　　C．有這樣的山，這樣的水，才有這樣的——倒影指名讀；齊讀　　這么美的景色，你能把它們讀好嗎？分組讀　　2．船沿著漓江漸漸前行，又看到了什么？指名讀（引出第二組詞）你們想先看看誰？　　A．榕樹讀看圖介紹：榕樹大部分分布在熱帶地區(qū)，枝葉十分茂盛?！　〈舐暯谐鏊拿帧！　?．了解大自然的美麗景色?！　∮^察這四個字有什么相同的地方？對了，他們都是左右結構的字。用“寫、字”練習說話。）　　3．現(xiàn)在，誰能說一說用什么方法能記住這些字寶寶。你們愿意去嗎？我們是有禮貌的好孩子，先要敲敲門?！　〉?部分由9個詞語和1幅家用物品圖組成；　　第2部分是要求認和寫的字；　　第3部分是應用練習，龍龍和文文正在用所學的字進行組詞游戲?！　〗虒W準備：卡片、多媒體課件、一段“三字歌”　　教學流程：　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。讓學生說出理由?！　W生自由練讀?！　〗虒W過程：　　一、復習　　小朋友，我們的老朋友拼音娃娃來啦，認識它們嗎？大聲把它們的名字喊出來?！　〗虒W反思：　　《識字2》以詞串識字的形式出現(xiàn)，四行12個詞語，分別從表示清晨到來、小朋友按時起床、洗漱用餐、上學參加升旗做操這四個方面，表現(xiàn)了小學生在新的一天開始的生活場景?！　、壅埻佬∨笥堰x擇自己喜歡的方法學習這幾個詞，可以看圖學詞，可以連起來說一、兩句話，也可以加上動作進行表演　　反饋溝通，給學得好的同桌嘉獎各一顆“五角星”?！　棧鹤笳覍?，左右相等長?！　颍鹤笳覍挘蠖逃议L，又的捺變點。正確流利地朗讀課文?！　?1)“”的古文字像什么?(像竹葉)　　(2)復習“竹字頭”?！　?．寫“少”字?！　。?）展示，評議?！　〕鍪尽伴L大”“長城”；“少年”“多少”。認識基本筆畫“”。借助本課教材的編排內(nèi)容，引導學生多從生活中識字，樹立“身邊處處學語文”的大語文觀。　　同桌拿出手中的卡片，互相讀對方手中的卡片。（把“長”字的筆畫擺到田字格里?！　。?）學生在田字格中練寫?！　《⒗^續(xù)看圖學習生字詞　　1．觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物?！　≌_流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏?！　”荣愖x，看誰讀得最好。　　學生觀察描紅?！　。?）出示第一、二行組合的畫面，連起來說說畫面的意思，能用幾個詞就用幾個詞?！　∥?、指引書寫，評比展覽　　教學四種筆畫及名稱?！　〗虒W難點：正確書寫生字?！　《?、談話導入　　小朋友，每天早晨起來你會做些什么呢？　　有一個叫陽陽的小朋友，她在早晨都做了些什么呢？把書打開，一起去看一看吧。開火車讀。　　情感目標：通過識字、寫字，懂得做人的道理?！　≈攸c指導：“重”的寫字方法　　學習多音字：重1zhong結結果2chong結實　　學習兩個偏旁部首“酉”“廣”　　五、書法欣賞，增加寫字的愉悅?！　?．字屋、字卡?！　?．天冷了，字寶寶們想回家等同學們來和他們交朋友。歸納上下結構字的特點———上扁下大。我們乘著竹筏游玩，鸕鶿站在船頭捕魚，桂林山水美得像畫廊。　?。?）討論：同學們包字都寫得很漂亮，大家再來觀察這兩個字，它們都是馬字旁的字，要寫好它們，要注意什么呢？（要寫得左窄右寬，把馬字寫得瘦小一些?！　．理解碧水，讀詞；　　B．讀“秀峰”，看圖理解為什么稱“秀峰”?！　?．請同桌的同學互相聽一聽，相互檢查一下，讀音有沒有錯誤?！　?）、下面，我們來做一個小游戲，游戲的名字叫”心有靈犀一點通”?！　≌埐榈每斓耐瑢W介紹一下自己的經(jīng)驗?！　〉谝徽n時　　一、導入，揭題　　我們都有溫暖的家?！　∮米院赖恼Z氣朗讀。　　教學重難點：　　教學重點：　　借助拼音正確認讀韻文；認識生字、按筆順書寫生字。開火車讀?！　熓觯河幸恢豢蓯鄣男▲B飛進森林、飛過草原，帶來了許多人類的好朋友，你們認識他們嗎？說說動物名稱?！　〗虒W難點：通過認讀書本文具名稱，把識字與生活聯(lián)系起來，引導學生自主認讀身邊的字?！　∵呑x邊提問邊自我解答。　　出示打亂順序的九個詞語，指兩名同學合作歸類，這些詞語是九個商品的名字，在商場里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個同學合作把它們歸歸類?！　〗虒W設想　　本課是一篇韻文，讀起來朗朗上口，正確流利地朗讀課文比較容易，重點是引導學生感受三字經(jīng)的特點和理解內(nèi)容，在此基礎上受到教育?！　。?、從本課生字中選取自己喜歡的五個字各組兩個詞?！　∪⑹熳x課文，練習背誦　　四、課后活動　　建議學生每天幫父母做一件事情，最好能作記錄，一個星期后全班交流?！　。?、出示注音生字：　　自由練讀后指名領讀，開火車讀。　　你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎　　六、課后作業(yè)　　《識字2》教學設計15教學目標　?。?、認識“懂、貌”等１４個生字，會寫“洗、認”等６個字。認識1個偏旁“女”?！　〕撸邯汅w字，4畫，第三筆是豎撇，最后一筆捺寫得要穩(wěn)，稍長些。電腦寫的字真漂亮，老師也想來露一手?！　、劢涣饔懻摚耗阆矚g讀第幾個詞？評價，齊讀?！　∵x擇喜歡的一行詞語用拼音認讀?！　W生很快讀熟并掌握課文。　　三、寫字教學　　１、教師范寫?！　。?、正確、流利朗讀課文。）　　師：哪個小組來說一說，你們都用了哪些方法進行學習？　　學生派代表匯報學習情況，表達不全面時教師適時引導。　　五、學習字詞，正確書寫?！　?．描紅臨帖?！　《?、看圖回答問題　　1．圖上有哪些景物？　　2．讀出示的詞語，認讀。　?。ǔ鍪荆杭堋⒗龋　。?）誰來讀好他。指名讀，相機正音。（教師在黑板上的田字格里指導寫廣字旁。（課件出示詞語）　　3．（指名兩生讀后，全班齊讀）讀這些詞的時候要注意詞和詞之間的停頓?！　?．學習寶字蓋(宀)、禿寶蓋(冖)兩個偏旁?！　懽纸虒W?！　∷?、學習生字　　課文會讀了，下面我們要學生字啦！　　出示“太、小、鳥”分析字形，想辦法記。猜一猜，太陽公公、小鬧鐘、小鳥會怎樣叫醒睡得正香的陽陽呢？　　陽陽醒了，她睜開雙眼，伸了伸腰，就從床上爬了起來，太陽公公笑瞇瞇地看著陽陽，他會說什