【正文】 幫他們吧?。ń處煶鍪?個生字結(jié)構(gòu)小房子，指名到黑板前把字歸類。你們還會讀嗎？（把拼音從詞語中去掉，同桌互相監(jiān)督讀，開火車讀，出示字卡打亂順序讀。（課件出示詞語）　　3．（指名兩生讀后，全班齊讀）讀這些詞的時候要注意詞和詞之間的停頓。）　　2．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《識字三（2）》?！　〗虒W(xué)過程　　一、看圖引題　　1．（情景導(dǎo)入）今天，龍龍想請同學(xué)們?nèi)ニ易隹?。　?．寫好廣字旁?！　?．學(xué)習(xí)寶字蓋(宀)、禿寶蓋(冖)兩個偏旁。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。　　六、總結(jié)：好的品質(zhì)是從小嚴(yán)格要求的而結(jié)果，我們要做一個合格的小學(xué)生就要嚴(yán)格要求自己　　板書：識字二（2）　　醒度貴重錯講　　《識字2》教學(xué)設(shè)計7教材簡析　　教材安排了3部分內(nèi)容。生在寫字書上寫后指名板前寫，生評價?！　懽纸虒W(xué)?！　∮^看多媒體幻燈片：讀詞看字。　　教學(xué)難點：在實際生活中正確運用。認(rèn)識6個生字，會寫11個生字。　　四、學(xué)習(xí)生字　　課文會讀了，下面我們要學(xué)生字啦！　　出示“太、小、鳥”分析字形，想辦法記。指名分行讀?！　≈攸c指導(dǎo)翹舌音：穿、床、刷、上、升；平舌音：餐、操　　理解：用餐　　老師把詞語的順序弄亂了，小朋友能幫老師重新排一排嗎？指名排，排好后領(lǐng)著小朋友讀一讀?！　≌埿∨笥芽磮D，起床后的陽陽在干什么？　　指名說。猜一猜，太陽公公、小鬧鐘、小鳥會怎樣叫醒睡得正香的陽陽呢？　　陽陽醒了，她睜開雙眼，伸了伸腰，就從床上爬了起來，太陽公公笑瞇瞇地看著陽陽，他會說什么？　　出示詞語卡片：起早。齊讀。請小朋友注意，在讀的時候會遇到不認(rèn)識的生字，拼音娃娃會幫助你的，仔細(xì)看拼音，比比誰讀得最好?！　√柟[瞇笑。nɡcānsh224。nɡn224。認(rèn)識4個基本筆畫，學(xué)會正確書寫“太、小、鳥”三個字。學(xué)會正確書寫“太、小、鳥、下、早、牙、上”7個生字。認(rèn)識4種基本筆畫。如聽小鳥的唧唧喳喳聲、聽鬧鐘的叮叮當(dāng)當(dāng)聲，交流你聽到了什么，從而導(dǎo)入讀詞語“小鳥、鬧鐘、太陽”；從交流太陽、鬧鐘、小鳥說些什么，導(dǎo)入詞語“穿衣、下床、起早”的認(rèn)讀，既認(rèn)讀了詞語，又讓學(xué)生感受了健康生活帶來的樂趣。　　進(jìn)行評比、展覽?！　「傎愖x，進(jìn)行表演?！　≌埳磮D，齊讀一遍?！　W(xué)生再讀詞語，以為快樂的多讀幾遍。　　刷牙洗臉早餐　　上學(xué)升旗做操　?、谡l能讀準(zhǔn)這些詞語呢？　　學(xué)生自由認(rèn)讀?！　、鄢鍪荆捍┮孪麓财鹪?，大組賽讀?！　《?、誦讀詞串，認(rèn)識事物　　看圖練說，在情境中認(rèn)知　?。?）指引學(xué)習(xí)第一行　?、賻熣故爵[鐘和小鳥的組合畫面（播放小鳥的喳喳聲、鬧鐘的叮當(dāng)聲）　　問：你看到了什么？聽到了什么？（指名答）　　小朋友真聰慧！出示：小鳥鬧鐘　?、谡l來讀準(zhǔn)這個詞語？指名認(rèn)讀詞語：小鳥鬧鐘（重點指引讀準(zhǔn)三拼音、后鼻音）　?、坌▲B在唧唧喳喳叫、鬧鐘在叮鈴鈴地響，你們看，太陽公公也被叫醒了?！　∷?、讀讀說說　　學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花?！　∮^；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？　　男女生比賽讀。要讀出詞語的韻律來?！　≈该x詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情?！　〗處煼秾懀瑢W(xué)生臨寫：　　胡：左高右低，左右寬乍基本相等?！　∧男┰~語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀?！　W(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?！　《W(xué)習(xí)生字?！　≈攸c：認(rèn)字、寫字?！　?．讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫?！　?．這些都是竹制品，你能說出它們的名稱嗎?[相機(jī)出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子]　　2．中國的老年人最喜歡喝什么?仆目機(jī)出示詞卡：茶葉]　　3．有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿]　　4．有一種春天開的花，葉子是淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?[相機(jī)出示詞卡：蘭花]　　五、教師小結(jié)　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組偏旁的名稱是什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭?(因為這些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))　　六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞　　七、指導(dǎo)書寫　　1．指名說“籃、筐”的筆順?！　?3)“”的古文字像什么?(像兩棵小草)　　(4)復(fù)習(xí)“草字頭”?！　∪?、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”　　1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。　　2．聽寫生字。　　五、練習(xí)鞏固　　1．連線?！　∫龑?dǎo)學(xué)生通過“小”來學(xué)習(xí)“少”，區(qū)分這兩個字的不同點，強(qiáng)調(diào)撇是斜長撇，要寫得舒展。　?。?）評議后學(xué)生在田字格中規(guī)范地再寫3個。說說這個字中有沒有認(rèn)識的部分，八字頭應(yīng)該怎樣寫？指名讓學(xué)生說一說?！　。?）展示，評議?！　。?）出示生字，認(rèn)真觀察?！　。?）學(xué)生在田字格中練寫生字。　?。?）出示生字，認(rèn)真觀察。　?。?）學(xué)生在田字格中練習(xí)。說說怎樣記住這個字的字形。　　三、練習(xí)用生字組詞　?。ǔ鍪旧郑┐蠹铱催@些字，你們還在哪見過這些字？　　強(qiáng)調(diào)多音字“長”“少”在不同語言環(huán)境中有不同的讀音。）　　請借助拼音讀給同伴聽。（板書課題?！　‰y點：會給本課的生字組詞。　　指導(dǎo)學(xué)生能夠正確、規(guī)范地書寫“電、長、辦、公”等5個生字，并會用這些生字組詞?！　≡O(shè)計理念　　利用多種形式認(rèn)字，讓學(xué)生在互動中完成認(rèn)字任務(wù)。《識字2》教學(xué)設(shè)計　　《識字2》教學(xué)設(shè)計1教材簡析　　本課是利用學(xué)校標(biāo)牌識字。第3部分是組詞練習(xí)，以鞏固識字，豐富詞語積累。　　教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識學(xué)校標(biāo)牌中的生字?！　〗虒W(xué)重、難點　　重點：能夠把要求會寫的5個生字書寫得正確、規(guī)范?！　〗虒W(xué)過程　　一、設(shè)置情境導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，從你們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校的環(huán)境你們都熟悉了嗎？學(xué)校里的標(biāo)牌你仔細(xì)看過嗎？你能認(rèn)出來嗎？今天我們就一起去認(rèn)一認(rèn)?！　∪绻阌龅搅瞬徽J(rèn)識的字怎么辦呢？（讓學(xué)生選擇識字方法?！　〕鍪颈菊n要求會認(rèn)的8個字，做搶認(rèn)游戲，看誰認(rèn)得準(zhǔn)、認(rèn)得快?！　。?）出示生字，認(rèn)真觀察。著重突出“”的寫法。　　2．寫“長”字。）　?。?）認(rèn)識新筆畫“”，教師注意強(qiáng)調(diào)“”的寫法。　　3．寫“辦”字。（“力——辦”）　　（2）學(xué)生在田字格中獨立練寫。　?。?）出示生字，認(rèn)真觀察?！　。?）展示、評議。讓學(xué)生自己說說想怎樣學(xué)習(xí)這個字?！　。?）評議后學(xué)生在田字格中書寫。　　六、在《寫字》書中的田字格中書寫生字　　《識字2》教學(xué)設(shè)計2一、復(fù)習(xí)檢查　　1．抽讀生字、新詞卡片?！　?．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音?！　≈该x、齊讀?！　∷摹⒅笇?dǎo)看圖，出示部分生字詞　　出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。　　4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。　　留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿?！　〉谝徽n時　　一、看圖引入：　　學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？　　說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受?！　z查讀音，重點讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。　　小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。　　四、指導(dǎo)書寫　　學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)字詞　　自已讀詞語，如有不會的可以向同學(xué)請教?！　W(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。　　自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會?！　〗處煼秾憣W(xué)生臨寫?！　○B(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成?！　?nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語文二年級上冊《識字2》教學(xué)設(shè)計四,二上識字2，希望對你有幫助！　　《識字2》教學(xué)設(shè)計4一、借助圖畫，激情導(dǎo)入　　談話：小朋友們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們早上幾點鐘起床？起床后又做了哪些事呢？誰來說一說？（指名說）　　今天給大家介紹一位新朋友（出示圖片），她叫芳芳，和大家一樣，今年她也上一年級，每天清晨是芳芳最忙的時候，我們來看看，芳芳清晨是如何度過的？　　有次序地展示文中幾幅圖畫，放錄音，伴隨《上學(xué)歌》。那么太陽、鬧鐘、小鳥它們?nèi)齻€會對小朋友說些什么呢？（指名說）　　原來它們在催小朋友早起呢！誰來讀準(zhǔn)這個詞？（出示：起早）　　②（展示圖片：一名女生起床穿衣）看，這個小朋友聽了太陽公公、鬧鐘、小鳥的話，一骨碌從床上爬了起來，她趕快做什么呢？　　出示：穿衣下床，指名認(rèn)讀、男女生分讀?！　∽灾髯R字，在體驗中獲知　?。?）指引學(xué)習(xí)第三、四行　?、龠^渡：小朋友按期