開發(fā)農(nóng)村寫作資源提高學(xué)生作文能力的研究結(jié)題報告-資料下載頁
2025-05-14 00:42本頁面
【導(dǎo)讀】經(jīng)過課題研究組成員近二年的努力，已完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。教師在作文教學(xué)中，也存在以下幾方面問題：（一）作文的。果，忽視學(xué)生的生活體驗(yàn)；（三）不重視生活素材，語言的積累。為了改革這一弊端，進(jìn)一步落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探索作文。教育規(guī)律，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校確立了“開發(fā)農(nóng)村寫作資源，的特點(diǎn)，探索一條適合農(nóng)村小學(xué)特點(diǎn)的作文教學(xué)方法。息傳輸原理、反饋控制原理等，對課題的研究具有重要的指導(dǎo)意義。在這個立體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，各種因素和因素之間的關(guān)系。就是教學(xué)活動所要研究的基本范疇。有干勁十足，具有創(chuàng)新精神的青年教師，他們都樂于學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，這是新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于作文教學(xué)的重要思想?！霸u”讓給全體，把“改”讓給學(xué)生。采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生自評與互評。形式，促進(jìn)學(xué)生的習(xí)作能力與評價水平的提高。要求教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期
【正文】 作積極性，要采取多種形式激勵他們，讓學(xué)生感受成功，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在高段子課題《如何指導(dǎo)學(xué)生修改作文》中，得到以下 效果 ： 多元評價，激發(fā)習(xí)作熱情 多元評價，指評價者的多元參與。其中有學(xué)生自評，讓學(xué)生再次讀自己的作文，重新感受一下寫作的過程，說說自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)；有學(xué)生互評，學(xué)生看同伴的作文，自有一種親切感，也能夠促使他們與同學(xué)比，知道自己作文存在的問題；還有老師的評價，既評學(xué)生作文，又評學(xué)生“點(diǎn)評”，還可請家長評價，使家長不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的旁觀者，并能通過評價了解自己的孩子，與孩子 溝通。一位特級教師曾說過，“準(zhǔn)備一百頂高帽，送給學(xué)生。”這對我們作文評價的啟發(fā)特別大。采用賞識評價，能為各類不同學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的快樂。 老師們 在作文評價時，作文不僅與同學(xué)比，更注重與本人以往的習(xí)作比。只要學(xué)生在原有起點(diǎn)上有進(jìn)步，就在評語里充分肯定，哪怕是一個詞或一個句子。在面向全體學(xué)生的激勵評價上，采用作文評語的方式，將表揚(yáng)肯定的話寫在作文后面，對于不足的地方，口頭指出，學(xué)生認(rèn)可了，就自己記錄下來。這樣，在他們的本子上，留下的都是 15 老師肯定的評價。每翻閱一次，學(xué)生就增添一份自信，多了一些成就感。 展示作文， 體驗(yàn)成功樂趣 (1)在教室里布置墻報，選擇學(xué)生日記中較好的請他們在班上朗讀后在墻報上展覽，每周定時更換。日記內(nèi)容不限，有獨(dú)到見解的，文字優(yōu)美的，只要有可取之處就可以入選。這樣，學(xué)生樂于將自己感興趣的內(nèi)容，感興趣的題材作為日記材料寫出來。當(dāng)他們看到自己的日記上了墻報，特別有成就感，下一篇就更認(rèn)真地去寫了。 (2)設(shè)立作文成果記錄袋 。 我校從一年級到六年級， 給每位學(xué)生準(zhǔn)備一只記錄袋，由學(xué)生自行設(shè)計封面，并取一個好聽的名字。如“作文起步”、“水晶之心”、“小苗圃”、“進(jìn)步天使”等。讓學(xué)生在家長的幫助下 ，把在報刊上發(fā)表的和自己滿意的習(xí)作放入袋內(nèi)。這樣，一打開這個成果袋，每個學(xué)生都能感受到收獲的喜悅，品嘗到成功的樂趣。樂趣是成功的金鑰匙 七 、課題研究的 效 果 （一） 學(xué)生方面 低年級學(xué)生能夠主動走進(jìn)農(nóng)村美麗的大自然，養(yǎng)成了認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，對寫話有興趣，能夠?qū)懗鲎约合胝f的話，寫出自己對農(nóng)村事物的認(rèn)識和感想，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 培養(yǎng)了中年級學(xué)生熱愛農(nóng)村生活的情感，做生活的有心人，能夠走出課堂，步入五彩生活，擴(kuò)大活動天地，積累生活素材，樂于 16 書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見聞、感受和想 象，作文具有農(nóng)村特色。 培養(yǎng)了高年級學(xué)生熱愛生活，體驗(yàn)生活，留心觀察周圍事物，有意識地豐富自己的見聞，積累豐富的農(nóng)村生活習(xí)作素材，寫下自己對農(nóng)村生活的獨(dú)特感受，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。 （二） 教師方面 確立了以學(xué)生發(fā)展為中心，以生活為泉源，以育人為目標(biāo)的作文教學(xué)思想，逐步做到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和教學(xué)手段的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。 溝通課堂內(nèi)外，豐富課程資源，讓學(xué)生充分展現(xiàn)個性，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面的發(fā)展，全面提高學(xué)生 作文水平 通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、專家指導(dǎo)、各種途徑、組織活動、過程督導(dǎo)，提高自身素質(zhì)。 將理論變?yōu)閷?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用優(yōu)化教學(xué)手段 （ 1） 開發(fā)農(nóng)村作文資源，豐富學(xué)生的生活積累 （ 2） 構(gòu)建開放作文課堂，創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)方式。 （三） 學(xué)校方面 以課題研究為平臺，促進(jìn)校本教研的開展，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長。 本課題研究的開展，促進(jìn)了學(xué)?？蒲蟹諊男纬?，為提升辦學(xué)品位，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。 八 、對研究的思考 17 在我校題的研究過程中，我們也積淀了如下思考：如小學(xué)教師的工作煩而雜，課題組成員怎樣有更充 足的交流反思時間與空間；如何更好的積累資料、進(jìn)行課題數(shù)據(jù)的監(jiān)測，我們還需要一些實(shí)際的、科學(xué)的指導(dǎo)；在編輯資料的過程中，還遇到了一些資金等方面的困難等。 九 、今后 的努力方向 今后，我校將在 區(qū) 教 研室 的直接指導(dǎo)下，進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)，完善實(shí)驗(yàn)，豐富實(shí)驗(yàn)，主要打算是： 1．重視深化實(shí)驗(yàn)。開發(fā)富有農(nóng)村特色的作文資源，豐富學(xué)生的生活積累。構(gòu)建開放的作文活動場，創(chuàng)設(shè)新型的作文教學(xué)模式。構(gòu)建開放的作文評價模式 2．重視資料整理。對實(shí)驗(yàn)所形成的的資料進(jìn)行收集整理，對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行理論升華，爭取在結(jié)題前編寫一本有關(guān)實(shí)驗(yàn)理論探索的論文集和一本學(xué)生作品集。 3．重視實(shí)驗(yàn)推廣。一方面把實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)班推廣至其他班級，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)面；另一方面，注意宣傳，擴(kuò)大影響，把實(shí)驗(yàn)擴(kuò)大到其他學(xué)校，與兄弟學(xué)校共同探索，形成一定實(shí)驗(yàn)規(guī)模。
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