小學(xué)高年級(jí)有效課外閱讀的策略研究課題結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-13 13:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 體地讀”。 （四）、培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生愛(ài)上了讀書(shū)。 讀書(shū)還要勤于動(dòng)筆。所謂好記性不如爛筆頭。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。我 們根據(jù)學(xué)生的差異，以“讀書(shū)筆記”為切入口，有效實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生養(yǎng)成了較好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生閱讀與寫(xiě)作能力的提高。 （五）、帶動(dòng)了親子閱讀的開(kāi)展。 我曾在班級(jí)中做過(guò)一次調(diào)查，大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子一同讀書(shū)的時(shí)間非常少，很多父母把空余時(shí)間花在了看電視或娛樂(lè)上，忽視了與孩子的溝通與交流，而讀書(shū)，恰恰是溝通最好的橋梁。我們的老師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，給家長(zhǎng)傳遞一些讀書(shū)的信息，如告訴家長(zhǎng)我們學(xué)校正在開(kāi)展哪些讀書(shū)活動(dòng)，告訴家長(zhǎng)班級(jí)中最近推薦讀了什么書(shū)，孩子閱讀的情況如何，告訴家長(zhǎng)哪些書(shū)可以購(gòu)買(mǎi)給孩 子，哪些書(shū)適合家長(zhǎng)與孩子共讀，告訴家長(zhǎng)一些親子閱讀方面的方法， 漸漸地，家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀重視了起來(lái)，嘗到了親子閱讀的甜頭，有位家長(zhǎng)說(shuō)道：“親子共讀會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，不知不覺(jué)之中，在我們和孩子之間建立起了一座溝通的橋梁，把彼此的心緊緊聯(lián)系在一起，彼此了解，彼此信任?！庇H子讀書(shū)帶來(lái)的好處遠(yuǎn)不止這些，因?yàn)楦改傅哪７蹲饔檬菬o(wú)限的，在潛移默化之間，一方面給孩子作出了好的榜樣，另一方面也營(yíng)造了良好的家庭讀書(shū)氛圍。學(xué)習(xí)型、讀書(shū)型社會(huì)的建立，正是來(lái)源于無(wú)數(shù)個(gè)讀書(shū)型的家庭。 （六）、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)以來(lái) ，我們感覺(jué)學(xué)生的改變真的非常明顯：經(jīng)過(guò)教師長(zhǎng)抓不懈的努力，學(xué)生的閱讀水平有很大提高，并且，以讀促寫(xiě)，從好詞佳句的積累，到寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的讀后感，學(xué)生的寫(xiě)作水平也在不斷地提高著。學(xué)校《中山文選》每學(xué)期出版一次，為學(xué)生提供了展示自己閱讀和寫(xiě)作成果的舞臺(tái)。其中的“親子共讀”“讀書(shū)心得”等欄目都是我們一試身手的好舞臺(tái)。近幾年，學(xué)生有不少作品發(fā)表于報(bào)紙雜志，組織學(xué)生參加各級(jí)作文競(jìng)賽，均獲得了較好的成績(jī)。 同時(shí)，通過(guò)閱讀，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也豐富了學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生人格的塑造也有積極意義。讀書(shū)讓學(xué)生養(yǎng)成 了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，去觀察、去閱讀，到書(shū)的海洋里去積累語(yǔ)文，到廣闊的生活中去運(yùn)用語(yǔ)文。讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人談話，在眾多優(yōu)秀的作品中，同學(xué)們與書(shū)中的人一起經(jīng)歷成功的快樂(lè)、經(jīng)歷失敗的痛苦；一起體會(huì)親情的珍貴、體會(huì)人間的美好；一起嘗試生活的滋味、嘗試人生的挫折??這些都豐富了學(xué)生的情感經(jīng)歷，讓他們從中受到了無(wú)形的教育，提高了審美。 在這個(gè)課題的推動(dòng)下，班級(jí)的整體閱讀環(huán)境得到了改善，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng)，閱讀能力整體有了較大的提高，教師在教學(xué)觀念上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的能力得到了提 升，教科研能力得到了發(fā)展，書(shū)香氛圍不斷濃厚，課外閱讀已逐漸成為了班級(jí)的一大特色。 八、實(shí)驗(yàn)的反思與展望 我們通過(guò)講座、查閱資料、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)理論等，深刻認(rèn)識(shí)到：古有杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。而今，著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生也說(shuō)：“問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，都說(shuō)是課外看書(shū)?！蓖卣拐n外閱讀對(duì)小學(xué)生知識(shí)的積累、心靈的成長(zhǎng)、人格的塑造所起的作用無(wú)疑是舉足輕重的?？吹秸n外閱讀活動(dòng)終于有效地開(kāi)展起來(lái)了，我們倍感欣慰，同時(shí)，我們也深深感到：如何處理好學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和閱讀時(shí)間上的矛盾還是一個(gè)待解決的問(wèn)題，參與課題研究的教 師的理性思考還不夠，意識(shí)、能力還有待提高。 課題如何實(shí)施，課題實(shí)驗(yàn)效果如何，成敗關(guān)鍵在于教師。 為了提高自己的素質(zhì)適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求，我也在堅(jiān)持多讀書(shū)、讀好書(shū)，努力成為一名“學(xué)習(xí)型教師”。近年來(lái)本人累計(jì)閱讀書(shū)籍一百余部，撰寫(xiě)閱讀筆記數(shù)萬(wàn)字。班級(jí)讀書(shū)會(huì)主題帖被鳳凰語(yǔ)文論壇評(píng)選為優(yōu)秀讀書(shū)帖子。學(xué)生的數(shù)篇優(yōu)秀作文以及讀書(shū)感悟也先后被《七彩語(yǔ)文》《彭城晚報(bào)》《中山文選》刊登。本人撰寫(xiě)的《書(shū)：一生的朋友》發(fā)表于 2021年第 1期《福建教育》，《生命這本書(shū)要靠自己書(shū)寫(xiě)》為主題的演講獲區(qū)一等獎(jiǎng)，自己也被授予“徐州市先進(jìn)讀 書(shū)個(gè)人”的稱(chēng)號(hào)。 總之，一分耕耘，一分收獲，在大家的共同努力下，學(xué)生課外閱讀的興趣提高了，良好的閱讀習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成，讀書(shū)的有效性有了很大程度地提高。今后，我們將再接再厲，一如既往，深入、持久地開(kāi)展課外閱讀工作，讓學(xué)生在浩瀚的書(shū)海里徜徉，快樂(lè)成長(zhǎng)。
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