小學(xué)高年級(jí)有效課外閱讀的策略研究課題結(jié)題報(bào)告-資料下載頁
2025-05-13 13:57本頁面
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【正文】 體地讀”。 （四）、培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生愛上了讀書。 讀書還要勤于動(dòng)筆。所謂好記性不如爛筆頭。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。我 們根據(jù)學(xué)生的差異，以“讀書筆記”為切入口，有效實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合，以讀促寫。一段時(shí)間下來，學(xué)生養(yǎng)成了較好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生閱讀與寫作能力的提高。 （五）、帶動(dòng)了親子閱讀的開展。 我曾在班級(jí)中做過一次調(diào)查，大多數(shù)家長和孩子一同讀書的時(shí)間非常少，很多父母把空余時(shí)間花在了看電視或娛樂上，忽視了與孩子的溝通與交流，而讀書，恰恰是溝通最好的橋梁。我們的老師加強(qiáng)與家長的溝通，給家長傳遞一些讀書的信息，如告訴家長我們學(xué)校正在開展哪些讀書活動(dòng)，告訴家長班級(jí)中最近推薦讀了什么書，孩子閱讀的情況如何，告訴家長哪些書可以購買給孩 子，哪些書適合家長與孩子共讀，告訴家長一些親子閱讀方面的方法， 漸漸地，家長對(duì)孩子的閱讀重視了起來，嘗到了親子閱讀的甜頭，有位家長說道：“親子共讀會(huì)帶來無窮的樂趣，不知不覺之中，在我們和孩子之間建立起了一座溝通的橋梁，把彼此的心緊緊聯(lián)系在一起，彼此了解，彼此信任?！庇H子讀書帶來的好處遠(yuǎn)不止這些，因?yàn)楦改傅哪７蹲饔檬菬o限的，在潛移默化之間，一方面給孩子作出了好的榜樣，另一方面也營造了良好的家庭讀書氛圍。學(xué)習(xí)型、讀書型社會(huì)的建立，正是來源于無數(shù)個(gè)讀書型的家庭。 （六）、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 開展課外閱讀活動(dòng)以來 ，我們感覺學(xué)生的改變真的非常明顯：經(jīng)過教師長抓不懈的努力，學(xué)生的閱讀水平有很大提高，并且，以讀促寫，從好詞佳句的積累，到寫出一篇有質(zhì)量的讀后感，學(xué)生的寫作水平也在不斷地提高著。學(xué)?！吨猩轿倪x》每學(xué)期出版一次，為學(xué)生提供了展示自己閱讀和寫作成果的舞臺(tái)。其中的“親子共讀”“讀書心得”等欄目都是我們一試身手的好舞臺(tái)。近幾年，學(xué)生有不少作品發(fā)表于報(bào)紙雜志，組織學(xué)生參加各級(jí)作文競賽，均獲得了較好的成績。 同時(shí)，通過閱讀，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也豐富了學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生人格的塑造也有積極意義。讀書讓學(xué)生養(yǎng)成 了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，去觀察、去閱讀，到書的海洋里去積累語文，到廣闊的生活中去運(yùn)用語文。讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人談話，在眾多優(yōu)秀的作品中，同學(xué)們與書中的人一起經(jīng)歷成功的快樂、經(jīng)歷失敗的痛苦；一起體會(huì)親情的珍貴、體會(huì)人間的美好；一起嘗試生活的滋味、嘗試人生的挫折??這些都豐富了學(xué)生的情感經(jīng)歷，讓他們從中受到了無形的教育，提高了審美。 在這個(gè)課題的推動(dòng)下，班級(jí)的整體閱讀環(huán)境得到了改善，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng)，閱讀能力整體有了較大的提高，教師在教學(xué)觀念上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的能力得到了提 升，教科研能力得到了發(fā)展，書香氛圍不斷濃厚，課外閱讀已逐漸成為了班級(jí)的一大特色。 八、實(shí)驗(yàn)的反思與展望 我們通過講座、查閱資料、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)理論等，深刻認(rèn)識(shí)到：古有杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”。而今，著名語言學(xué)家呂叔湘先生也說：“問語文學(xué)得好的人，都說是課外看書?！蓖卣拐n外閱讀對(duì)小學(xué)生知識(shí)的積累、心靈的成長、人格的塑造所起的作用無疑是舉足輕重的。看到課外閱讀活動(dòng)終于有效地開展起來了，我們倍感欣慰，同時(shí)，我們也深深感到：如何處理好學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和閱讀時(shí)間上的矛盾還是一個(gè)待解決的問題，參與課題研究的教 師的理性思考還不夠，意識(shí)、能力還有待提高。 課題如何實(shí)施，課題實(shí)驗(yàn)效果如何，成敗關(guān)鍵在于教師。 為了提高自己的素質(zhì)適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求，我也在堅(jiān)持多讀書、讀好書，努力成為一名“學(xué)習(xí)型教師”。近年來本人累計(jì)閱讀書籍一百余部，撰寫閱讀筆記數(shù)萬字。班級(jí)讀書會(huì)主題帖被鳳凰語文論壇評(píng)選為優(yōu)秀讀書帖子。學(xué)生的數(shù)篇優(yōu)秀作文以及讀書感悟也先后被《七彩語文》《彭城晚報(bào)》《中山文選》刊登。本人撰寫的《書：一生的朋友》發(fā)表于 2021年第 1期《福建教育》，《生命這本書要靠自己書寫》為主題的演講獲區(qū)一等獎(jiǎng)，自己也被授予“徐州市先進(jìn)讀 書個(gè)人”的稱號(hào)。 總之，一分耕耘，一分收獲，在大家的共同努力下，學(xué)生課外閱讀的興趣提高了，良好的閱讀習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成，讀書的有效性有了很大程度地提高。今后，我們將再接再厲，一如既往，深入、持久地開展課外閱讀工作，讓學(xué)生在浩瀚的書海里徜徉，快樂成長。
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