小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的設(shè)計(jì)研究課題結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-06 23:20本頁(yè)面
【正文】 與吳雨卿，參與首屆鹽城市中小學(xué)英語(yǔ)閱讀大賽決賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。我與陸娟老師也分別榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。5. 組內(nèi)陳瑋瑋老師所撰論文《如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀英語(yǔ)的興趣》投稿于省教育學(xué)會(huì)，王如鳳老師所撰論文投稿于大豐市教育學(xué)會(huì)。除了以上這些顯性成果，經(jīng)過(guò)九個(gè)月的課題研究，在學(xué)校的積極支持下，極大程度地改善了學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的消極反應(yīng)，學(xué)生們開(kāi)始對(duì)閱讀學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣與學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究組的成員們自身也在不斷的研究中，學(xué)習(xí)了反思與總結(jié)，為今后的優(yōu)質(zhì)閱讀教學(xué)打下伏筆?！?時(shí)間倉(cāng)促堅(jiān)持不懈 (一)存在的主要問(wèn)題：通過(guò)課題研究過(guò)程中的不斷觀察，發(fā)現(xiàn)為數(shù)不少的學(xué)生仍存在閱讀速度慢、理解能力弱的狀況。首先，在閱讀過(guò)程中，當(dāng)遇到生單詞或新句式時(shí)，有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏懼感，思路混亂。其次，仍有部分學(xué)生缺乏閱讀的興趣。除了必做的閱讀練習(xí)，幾乎從不主動(dòng)閱讀英語(yǔ)課外材料。再者，學(xué)生對(duì)閱讀的內(nèi)容不容易進(jìn)行深層理解。：從立項(xiàng)到結(jié)題，短暫的七個(gè)月遠(yuǎn)不夠用來(lái)進(jìn)行深入與反復(fù)的研究，研究時(shí)間上顯得倉(cāng)促不足，因?yàn)檎n題研究從來(lái)都是一個(gè)繁復(fù)冗長(zhǎng)的過(guò)程，它不可能一蹴而就，再讀這些研究材料，憑空有了蒼白膚淺感，不管能否結(jié)題，我們都會(huì)沿著這條道走下去，讓英語(yǔ)閱讀教學(xué)豐富精彩。(二)今后的設(shè)想：一是不斷學(xué)習(xí)、汲取精湛的理念，努力使英語(yǔ)閱讀課堂充滿樂(lè)趣、有效甚至高效。二是不斷充實(shí)、繼續(xù)研究反思，努力在科研方面多看多讀、多思多悟，提高自己的科研能力。所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，但我們會(huì)不斷地進(jìn)行研究，去實(shí)踐，去反思，來(lái)成長(zhǎng)！三是不斷提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)與運(yùn)用英語(yǔ)的熱情，同時(shí)注重幫助學(xué)生卸重，不僅卸去學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還要卸去心理畏難，從而進(jìn)一步幫助他們?cè)谛W(xué)階段打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。 專業(yè)整理分享
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1