人教新課標二年級下冊音樂教案山谷回音真好聽2-資料下載頁
2024-12-11 07:06本頁面
【導讀】二年級學生喜歡愛動、愛跳、愛表現(xiàn)愛模仿的心理。在游戲的活動中特。所以，抓住學生的心理利用本單元的主題讓學生親近大自然，激發(fā)學生。的音樂要素進行創(chuàng)造的能力，提高學生對音樂的表現(xiàn)力。心，生動模仿了聲音在山谷間回蕩的自然現(xiàn)象。歌曲為起承轉合的四句結構，第一句、第二句、第四句基本相同，只有第三句是對比樂句。對比發(fā)展的因素；一是結構保留了原來四小節(jié)樂句的痕跡，但擴展到八小節(jié)；個小節(jié)里出現(xiàn)了兩次的強與弱的力度對比。歌曲旋律流暢引導學生展開想象。解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。注意在表現(xiàn)歌曲力度變化時，對比。要鮮明但不能過分夸張。聆聽歌曲中重復的是哪一句？教師及時的鼓勵學生，讓。，初步感受旋律。師彈琴學生心里默唱。跟琴完整唱，自我檢查。再次提出出現(xiàn)的錯誤，跟琴解決。樂的特點強與弱的關系。的把握歌曲情緒，做好示范。培養(yǎng)師生的合作意識。生大致熟悉歌曲，抓住重點。
【正文】 生： 完整唱 生： 富有彈性的聲音演唱 通過導入和聆聽讓學生初步感受回音的樂趣。感受音樂的特點強與弱的關系。并能夠用歌唱的方式表現(xiàn)出來。 讓學生在聆聽中感受歌曲的旋律，為進一步的學習歌曲做好鋪墊。 教師范唱，為學生更準確的把握歌曲情緒，做好示范。培養(yǎng)師生的合作意識。 把握歌曲的旋律及歌曲的力度，啟發(fā)學生用什么的樣的聲音去表現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。 完整的表現(xiàn)歌曲。 解決問題 僅僅憑一兩節(jié)課是不可能解決的。所以課上只能讓學生大致熟悉歌曲，抓住重點 。 自然的聲音去演唱這首歌曲 。 3． 用不同形式的演唱方式表演歌曲。 四、小結全課。 生：用不同形式的演唱方式表演歌曲
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