【正文】 論辯階段：正方任何一位辯手先起立發(fā)言，在他發(fā)言結束后，反方任何一位立即對其發(fā)言進行辯駁，雙方依次輪流發(fā)言形成交鋒格局。每位辯手此階段發(fā)言的次序與時間、次數(shù)均無限制，但整隊的發(fā)言時間不得超過4分鐘。總結陳詞階段： 正方四辯總結陳詞。反方四辯總結陳詞。（三）進行分組、推選辯手、準備辯詞。（12分鐘）（四）對上“網利弊”進行辯論。(20分鐘)閃亮登場主持人（教師）宣布活動開始，介紹辯題及評委，雙方選手上場，各用一句精彩的話進行自我介紹語。正方：上網利大于弊 反方：上網弊大于利口若懸河雙方按由正方到反方的順序，各派一辯至二辯辯手對本方所持觀點進行論述。禮尚往來雙方闡述觀點結束后，由三辯辯手進行深入論證或反駁。乾坤已定雙方針對對方所持觀點及闡述，結合本方對該辯題理解，四辯同學進行總結發(fā)言。評委點評評委出示成績并針對雙方表現(xiàn)，結合活動目標對雙方場上隊員，場下組員的表現(xiàn)進行點評，著重從個人修養(yǎng)、口頭表達，思維角度進行評析。四、課堂小結(1分鐘)同學們：本堂課我們了解了辯論的相關知識，并進行了使用；其實，網絡就是一把雙刃劍，它既會成為同學們實現(xiàn)理想道路上披荊斬棘的利劍，也會成為阻礙我們前進的泥潭，老師相信，在未來的日子里同學們一定能安全上網、文明上網、健康上網。讓網絡成為我們成功的墊腳石。五、作業(yè)布置（1分鐘）以“網絡”為話題，自擬題目作文，要求：書寫工整，不少于500字。第五篇：語文綜合性學習教學設計語文綜合性學習教學設計通河縣第四中學：張紅梅教學內容：詩詞對聯(lián)的對接比賽 教學目標：知識與技能：豐富學生詩詞、對聯(lián)的知識，提高詩詞學習應用的能力。培養(yǎng)學生深入學習語文的興趣，養(yǎng)成積累生活素材的習慣。在綜合性學習中，增強同學們集體合作的意識及競爭的意識。學習重點：欣賞優(yōu)美的詩詞作品。學習難點：運用精確的語句編寫詩詞及對聯(lián)。學習準備：課前同學們搜集古詩詞、對聯(lián)作品，并作自編對聯(lián)的準備。教學時間：一課時 準備工作：學生準備：搜集的古詩詞、對聯(lián)作品，春節(jié)家家戶戶張貼的對聯(lián)。自擬的對聯(lián)，要求對方對出下聯(lián)。教師準備：制作課件，對聯(lián)卡等用具。教學過程： 一：導語：中華民族璀璨的歷史文化，養(yǎng)育著千古不朽的風流人物。提及陶淵明，我們會想起“采菊東籬下，悠然見南山”的安適；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵過無數(shù)的熱血青年；曹操的“老驥伏櫪，志在千里”讓多少老年人煥發(fā)青春；岳飛的“怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報國之情；毛澤東的“數(shù)風流人物，還看今朝”，讓我們領略了一代偉人的豪邁胸襟……中國是一個詩的國度，時的歷史淵源流長，與詩歌相關的詞、曲和民間文學中的對聯(lián)都在中華文明中堪稱一朵朵奇葩。今天的這節(jié)實踐課我們漫步其中，含英咀華，接受一次美的洗禮。宣布比賽形式、內容及規(guī)則：比賽形式：有搶答題、必答題、互答題、風險題四種形式。比賽規(guī)則：⑴搶答題：各組搶到答題權，打出對聯(lián)中所寫的課文篇目。答對的小組加10分，答錯的小組表演一個節(jié)目。⑵必答題：共兩輪。每一輪每組答一道題。詩詞或課文標題答對的加10分，答錯或打不上的出節(jié)目。⑶互答題：每組出示一組對聯(lián)的上聯(lián)或是下聯(lián)，指定一組回答。答對的加5分，答錯的扣5分。⑷ 風險題: 分值是20分。答對的加20分，答錯的扣20分。（以上各項答題時間不得超過30秒）二、比賽步驟：第一輪：搶答題：（教師出示上聯(lián)）①韓麥爾教法語，深情悲痛。（小姑娘送桔燈，勇敢樂觀）②周恩來發(fā)憤圖強，（陶淵明安貧樂道）③幾城漓水曲，（萬點桂山尖）④雪光、血色、雪態(tài)，濟南小山雪美。（春草、春花、春雨，祖國大地春暉。）⑤車站送子，情深意切。（野地挖菜，憶苦思甜）⑥大庾嶺，元帥留詩銘志。（松骨峰，戰(zhàn)士浴血援朝）第二輪：必答題（教師給每組出示題簽）①中國石拱橋（對課文題目：日本平家蟹）②初月出云（對出下聯(lián)：長虹飲澗）③亂花漸欲迷人眼，（淺草才能沒馬蹄）④荔枝圖序（課文題目：桃花源記）⑤綠樹村邊合（青山郭外下斜）⑥沉舟側畔千帆過（病樹前頭萬木春）⑦晴川歷歷漢陽樹（芳草萋萋鸚鵡洲）⑧風正一帆懸（潮平兩岸闊）第三輪：互答題 請各組組長出示題簽，并指定小組回答。形式是：對聯(lián)求答。第四輪:風險題 采取抽簽的形式。每組只朝有一次機會。思考時間不能超過一分鐘。①浩然過故人莊（陸游游長山西村）②下邊是河北山海關孟姜女廟的一副對聯(lián)，請你將這幅對聯(lián)的真確讀音讀出來：海水 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝落，浮云 長 長 長 長 長 長 長消。③請根據(jù)《寒山寺聯(lián)》指出聯(lián)中的詩人是誰？那朝人？他的詩題是什么？ ④請你說出三幅春節(jié)家家戶戶處張貼的春聯(lián)。⑤客中客入畫中畫，樓外樓看山中山 杭州西湖樓外樓 ⑥松聲竹聲、鐘磬聲，聲聲自應，山色、水色、煙霞色，色色皆空。武夷山石湖澗⑦青山有幸埋中古，白鐵無暇鑄佞臣。浙江杭州西湖岳飛墳 ⑧銜遠山，吞長江，其西南諸峰，林壑尤美送夕陽，迎素月，當春夏之交，草木際天 江蘇揚州平山堂三、評比比賽三結果四、結束語通過這節(jié)實踐活動課的學習，老師希望同學們今后更加認真學習語文知識，提高語言文字的運用能力。伴隨著知識的增加，你會創(chuàng)作出內容更豐富、已經更加美妙的文學作品。老師期待著你們的成功。語 文 綜 合 性 學習教 學 設 計通河縣第四中學：張紅梅