語文版七下洲際導(dǎo)彈自述教案4篇-資料下載頁
2024-12-06 00:24本頁面
【導(dǎo)讀】科學(xué)性和幽默的趣味性。小品，就是文藝性。知識(shí)性是知識(shí)比較豐富，資料比較廣泛，數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，能給人以思想。文藝性是就是運(yùn)用文藝的手法，如詩(shī)歌、謎語等，文筆要輕松活潑，善于運(yùn)用比。喻、擬人的修辭手法，使科學(xué)道理通俗形象生動(dòng)易懂。大多數(shù)人知之甚少的尖端武器。學(xué)習(xí)時(shí)可以采用分類列表的方式，對(duì)課文進(jìn)行理解。把文章分成構(gòu)造、性能、類型和發(fā)展過程列表，使課文內(nèi)容一目了然。構(gòu)造復(fù)雜和命中率高等特點(diǎn)來說明的。容易受少年讀者喜愛。導(dǎo)彈不斷升級(jí)的根本原因。由此要注意說明文的語言對(duì)語言的準(zhǔn)確性有特殊的要求。與外界取得聯(lián)系。速公路的優(yōu)越性便能充分的顯示出來。信息高速公路為人們的生活帶來極大便利。這是使用信息高速公路進(jìn)行的遠(yuǎn)距離醫(yī)療。
【正文】 衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)；采用地下井發(fā)射技術(shù)受制后又采用“機(jī)動(dòng)發(fā)射”的方式；針對(duì)預(yù)警雷達(dá)網(wǎng)和導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星及反彈道導(dǎo)彈的制約。洲際導(dǎo)彈采用“分導(dǎo)式多彈頭”設(shè)計(jì)，終于領(lǐng)先一步。 8．本文的語言風(fēng)格獨(dú)具特色，請(qǐng)舉例子說明。 明確：本文采用第一人稱擬人化的手法來寫，語言生動(dòng)、活潑、通俗易懂，把復(fù)雜的武器知識(shí)展現(xiàn)在讀者面前。如；“我錐形的腦袋里裝的是核 彈、人稱彈頭?！睂懗鲋揠H導(dǎo)彈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，采用人體構(gòu)造來詮釋，讀來生動(dòng)有趣。 四、小結(jié) 討論并歸納：課文采用自述的方式，介紹了洲際導(dǎo)彈的構(gòu)造、性能和它的發(fā)展過程。語言風(fēng)格生動(dòng)、活潑。 五、作業(yè) 1．完成課后練習(xí)二。 2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。 課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 一、指出下列注音和字形完全對(duì)的一組： ( ) A 威攝 (sh232。) 措 (cu238。)手不及 競(jìng)賽 B 中樞 (shū) 炸毀 (huǐ) 賦予 (y) (hu238。) 高不可扳 (pān) 摧毀 (chuī) D．尾冀 (y236。) 錐 (zhuī)形 條款 (kuǎn) 二、辨析下列各組形似字、多音字。 攝（ ） _________ 錐（ ） _________ 懾（ ） _________ 唯（ ） _________ 鑷（ ） _________ 惟（ ） _________ （ ） _________ 3 參 { （ ） _________ （ ） _________ 三、判斷下列句子采用了哪種說明方法。 ? 1．我的最大飛行速度在每秒七公里以上，一萬公里的路程，半小時(shí)就能飛完。 2．幾個(gè)子彈頭能分別沿著不同的路線去打擊多個(gè)目標(biāo)，在總的爆炸當(dāng)量相等的情況下，多彈頭摧毀目標(biāo)的效果比單彈頭的大好幾倍。最多時(shí)我可以帶上八到十個(gè)子彈頭，這就叫做“分導(dǎo)式多彈頭”。 ( ) 3．按起飛位置和攻擊對(duì)象可分為地對(duì)地，地對(duì)空，空 對(duì)空，空對(duì)地等，按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等。 ( ) 四、揣摩下列加點(diǎn)的詞語，說說它在文中的作用。 1．消息傳開，曾經(jīng)使全世界為之轟動(dòng)，因?yàn)槲沂且环N不可多得的戰(zhàn)略武器。 2．雖然我很厲害，但在預(yù)警雷達(dá)網(wǎng)和導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星的監(jiān)視下，我也不敢輕舉妄動(dòng)。 五、寫一段話，請(qǐng)用上以下詞語“首屈一指”、“我行我素”、“鞭長(zhǎng)莫及”。 《洲際導(dǎo)彈自述》教案 4 作者 :李娜 1984 加入日期： 090322 1洲際導(dǎo)彈自述 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)了解掌握說明文的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)《洲際導(dǎo)彈自述》了解有關(guān)洲際導(dǎo)彈的知識(shí)，了解我國(guó)核武器的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握本文運(yùn)用的說明方法； 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解說明文中的擬人手法的運(yùn)用及作用，理解課文的說明順序，理解科普說明文《洲際導(dǎo)彈自述》嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和幽默的趣味性。 教學(xué)過程： 1. 解題：這是一篇介紹核武器的知識(shí)的科普說明文。“自述”是作者采用擬人化的方法，讓導(dǎo)彈自己講述自己，類似人的自我介紹，實(shí)際還是作者介紹。這種寫法使得文章生動(dòng)活潑，形象具體 ，易于讀者接受。 2. 結(jié)構(gòu)：全文有 15 個(gè)自然段，分為三個(gè)部分： 第一部分（ 1）：導(dǎo)彈的誕生。 第二部分（ 2— 8）：導(dǎo)彈的類型。 第三部分（ 9— 15）：洲際導(dǎo)彈。 3. 內(nèi)容：先從洲際導(dǎo)彈的誕生說起，介紹了它的誕生時(shí)間、地點(diǎn)和巨大作用；接著介紹了它的類型、構(gòu)造、使用的動(dòng)力燃料，在這里用了分類別、做比較的說明方法；又詳細(xì)的說明了它的外形、速度、威力及發(fā)展變化，最后又指出美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)軍備競(jìng)賽是導(dǎo)致洲際導(dǎo)彈不斷升級(jí)的根本原因。在這里作者運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。 4. 了解洲際導(dǎo)彈： 構(gòu)造：它由發(fā) 動(dòng)機(jī)、制導(dǎo)系統(tǒng)、彈體結(jié)構(gòu)三個(gè)部分組成。 性能：爆炸威力大，速度快，飛得高，命中率高（誤差?。?。 發(fā)展過程： 1957 年在蘇聯(lián)誕生； 20世紀(jì) 60 年代從地面發(fā)射改為地下發(fā)射，后又改為機(jī)動(dòng)發(fā) 射； 70 年代發(fā)展為“分導(dǎo)式多彈頭”。 類型：地對(duì)地、地對(duì)空，空對(duì)空、空對(duì)地，彈道式、巡航式，近、中、遠(yuǎn)程洲際。 5. 中心：這篇科普說明文，以擬人的手法，親切自然地介紹了導(dǎo)彈的類型、構(gòu)造及功能、威力，具體地說明了洲際導(dǎo)彈的外形、速度和威懾力量，并指出超級(jí)大國(guó)的軍備競(jìng)賽是洲際導(dǎo)彈不斷升級(jí)的根本原因。 6. 順序：邏輯順序 和時(shí)間順序。 7. 特點(diǎn)：平實(shí)說明與生動(dòng)說明相結(jié)合，從不同角度對(duì)洲際導(dǎo)彈作了全面、簡(jiǎn)要而又通俗的說明。生動(dòng)，表現(xiàn)在用擬人手法，采取洲際導(dǎo)彈“自述”的方式，拉近了讀者與洲際導(dǎo)彈這一陌生事物的距離，這樣就使說明更加具體形象，更容易受少年讀者喜愛。
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