語文版七下第一千個(gè)球說課稿和教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-06 00:23本頁面
【導(dǎo)讀】體育明星的輝煌玩更讓他們炫目。學(xué)生對于是非深淺判斷。讓學(xué)生了解貝利。近了球星與大家的距離。悉他，學(xué)習(xí)他，因此我確立教學(xué)目標(biāo)，了解貝利的事跡。輕松愉悅的氛圍中自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)貝利良好的心理素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。助于學(xué)生對文章前后兩部分內(nèi)在聯(lián)系有深入的理解。賽賽場中，讓他們身臨其境的感覺比賽的緊張與激烈。這一七年級語文課文《第一千個(gè)球》節(jié)選于《貝利自傳》。這一課集中地透過貝利精彩的球技，開發(fā)其內(nèi)在美，在精神上。這篇自讀課還談到貝利對父親的。討論2021年中國球出線為導(dǎo)入。有些學(xué)生對中國隊(duì)員表示不滿，認(rèn)為失敗的主要原因是在于隊(duì)員的不團(tuán)結(jié)。就這個(gè)問題，我引導(dǎo)學(xué)生：中國足球的出線已是中國球員與國人付出極大努力換來的；在我們身上，而不必去夸大他。接著與學(xué)生探討足球明星，又轉(zhuǎn)到貝利的生平事跡。
【正文】 利的父親，你會怎樣做？”這一反生活角色的設(shè)問，學(xué)生們非常積極參與。 一生說：“我會立刻沖上去，甩他一巴掌?！? 一生說：“我會顧及他的面子，回家后再打他。” 一生說：“我會慢慢與他講道理，讓他明白吸煙有害健康?！? 甚 至有一女生說：“我會買煙給他抽，因?yàn)槟腥顺闊熓钦５?，也是必要的?！? 【不同性格的學(xué)生，就有不同的見解，從學(xué)生的想法中，也折射出現(xiàn)存的一些教育方式問題和孩子們內(nèi)心的希望?！? 課本劇 二 的探討 以學(xué)生們“充當(dāng)貝利父親”的假想又引出了課本劇 二 。 劇 二 的內(nèi)容主要是貝利的父親發(fā)現(xiàn)少年貝利抽煙并不有打罵孩子，而是以朋友的方式勸說他，尊重貝利，讓貝利自己選擇，貝利則羞愧難當(dāng)。 作為觀眾的學(xué)生，眼里流露出縷縷的羨慕。因此，學(xué)生不再懷疑貝利成功的必要因素之一是他從小擁有良好的家 庭教育。為了避免學(xué)生對父愛的誤解，我又進(jìn)一步與學(xué)生探討貝 利父親的教育方式與奏效。 【引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)父母的期盼都與貝利的父親相同，不同的是教育方式，其實(shí)天下父母心都是愛子女的?！? 貝利的形象整理 此時(shí)，我就可以板書貝利成功的等式。 一千個(gè)球 =汗水 +智慧 +良好的家庭教育 對于名人，能挖掘出基內(nèi)在美是最有教育意義的。當(dāng)貝利成功地踢進(jìn)第一千個(gè)球時(shí)，全世界的球迷都 為他歡呼，而我讓學(xué)生討論的是貝利自己的態(tài)度。 “謙虛”“不滿足”“高興”??一系列答案來自學(xué)生的口中。這些態(tài)度都是學(xué) 生用心去解讀課文，對貝利在成績面前不得意忘形的不同表述。 最后，就能概括貝利的形象了。 學(xué)生們從文本出發(fā)，列舉了貝利的“技術(shù)高超”“謙虛”“愛國”“不得意忘形”等等。 我總結(jié)為：貝利不但有出眾的球技，且有良好的心理素質(zhì)。這一切與從小愛到良好的家庭教育分不開。 拓展 讓學(xué)生模仿“慈父與恩師”寫自己因年少無知犯錯(cuò)而被長輩碰見，長輩的教育方式及教育的奏效，形成一個(gè)片斷。 課后反思： 在這一自讀課里，我嘗試地拋開基礎(chǔ)知識的講解，而是培養(yǎng)學(xué)生從整體上去感知課文、理解人物形象。從 學(xué)生的反應(yīng)可看出，我的期望基本上已兌現(xiàn)，但這種不注重基礎(chǔ)的授課方式，我還存憂慮。
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