【導讀】魯迅是我國現(xiàn)代最偉大的文化巨人，通過本文可以了解魯迅的一些基本情況。點的魯迅的經歷，從而復活?-個更為鮮活、具體的告迅的形象。如《故鄉(xiāng)》、《從百草園到。三味書屋》、《社戲》和《阿長與"山海經"》。利用記敘文的有關知識引導學生理解自傳和小傳的特點；今天我們就來學習魯迅先生寫的一篇文章《魯。1．識記文章中自己難以掌握的字詞。2．結合注釋的閱讀，了解文中牽涉的一些歷史事件。3．根據(jù)課文所提供的材料，列表梳理魯迅在1881年到1930年的主要活動。獄中的打點需要錢，父親一病三年也需。強烈的懷疑精神和批判精神。富國強民，改變落后面貌。以分為大傳和小傳。從立傳人物來看，又分為自傳和他傳。

　　

【正文】 有四五十畝水田，不愁生計。其父雖沒做官，但也是讀書人。周家是 — 個典型的書香門第。 2．出生于這樣的家庭，魯迅的童年過得怎樣 ?請同學們根據(jù)已學過的魯迅作品：《故鄉(xiāng)》、《從百草園到三昧書屋》、《社戲》、《阿長與 {山海經 )》中透露的消息描述一下。 參考：一個小孩子初生．人世，不愁吃穿，有疼愛自己的父母， 有百般照顧自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的樂園，有博學的老師指點，又受著書香門第的熏陶，魯迅的童年應該說是很幸福的。 3．魯迅家遭遇了怎樣的一場變故 ?家庭景況淪落到怎樣的境地 ? 參考：魯迅的祖父涉嫌科場舞弊，被罷官下獄。獄中的打點需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落，以至于學費都無法籌措。且家庭敗落后，親戚族人也都一個個換了嘴臉。這種急劇的變化，使魯迅深刻地感受到了世態(tài)的炎涼，人生的陰暗面。從而形成了魯迅強烈的懷疑精神和批判精神。 4．魯迅為什么考入水師學堂后很快又改進 礦路學堂呢 ? 參考：俗話說：“便宜無好貨”，魯迅因為沒錢求學，無奈選擇了為當時所不取的水師學堂，雖然不要學費，但教員水平極差，根本學不到什么東西。直到魯迅離開二十年后，江南水師學堂還有教員公然在課堂上斷言：“地球有兩個，一個自動，一個被動，一個叫東半球，一個叫西半球?！? 5．如果說出國前魯迅多次的人生選擇多是被迫的、無奈的，那么留學日本后，魯迅也經歷了數(shù)次人生道路的選擇，它們之間有什么不同 ?(魯迅為什么要選擇學醫(yī) ?又是出于什么考慮決定棄醫(yī)從文的 ?從這里可以看出魯迅是怎樣的人 ?) 參考：魯迅選擇學醫(yī)，是確知新的醫(yī)學對于日本維新有很大助力，想通過學醫(yī)，改變中國人“東亞病夫”的狀況，來達到強國的目的。但后來認識到體質弱并不是導致國弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通過提倡新文藝，對國民進行思想啟蒙，來達到富國強民，改變落后面貌。從中可以看出魯迅具有強烈的愛國主義精神。 如果出國前的魯迅更多的是為自己個人的前途和命運奔波的話，出國后接受了新思想的魯迅，則成長為一位擁有救國救民理想、積極探索救國道路的志土。 6．請同學們結合時代背景，談談對魯迅回國后， 從這個學校輾轉到另一個學校的理解。 參考：魯迅就像一頭困獸，為生活，更為救國救民的理想在黑暗的舊中國左沖右突。 7．文章最后一段交待的是魯迅著作方面的情況，根據(jù)其中的名篇對魯迅的在思想啟蒙運動中的作用稍作講解。 參考： ①《狂人日記》批判舊中國“吃人的歷史”。 ②《阿 Q 正傳》批判國民的劣根性。 ③《記念劉和珍君》抨擊軍閥反動統(tǒng)治： 三、布置作業(yè) 1．完成課后練習題三。 第三課肘 一、講解傳記的特點 1．由上兩節(jié)課的學習，我們知道，魯迅無論其經歷還是思想，都是極為豐富的，復雜的，我們完全可以把魯迅的傳記寫成一部厚厚的大書。事實上人們研究魯迅的書文成百上千，我們也完全可以根據(jù)眾多的其他材料，復活一個比本文更為鮮活、具體的魯迅形象。請同學們據(jù)此思考人物小傳的特點是什么 ? 參考：①短小精悍；②不鋪陳細節(jié)；③語言簡捷嚴謹。 2．傳記是用來記敘。人物生平事跡的文章，也簡稱“傳”。從創(chuàng)作方法來說，它大體可分為兩類：一類以記敘翔實的史實為主的歷 史性傳記；另 — 類屬文學范疇，多用形象化方法，描寫各種人物的生活經歷、精神面貌及其歷史背景，這是傳記文學。從篇幅長短來說，它可以分為大傳和小傳。從立傳人物來看，又分為自傳和他傳。自傳是敘述自己生平經歷的書或文章；他傳是記敘別人的思想、經歷、言行的傳記，一般是對在某個方面有突出成就并有較大影響的人寫傳。請同學們把本文按各種分法一一歸類。 參考：本文屬于自傳、小傳和歷史性傳記。 二、琢磨語言 討論課后練習題三 (略 )。 三、學以致用，課堂練筆 請同學模仿本文寫一篇三四百字的自傳。 板書設計 魯迅自傳 魯迅，原名周樟壽，本名周樹人 文章內容： 文章體裁： 一、由盛轉衰的家世 人物傳記 —— 歷史性傳記 ——小傳 —— 自傳 二、出國求學、棄醫(yī)從文的人生道路選擇 三、工作上的輾轉奔波，在舊中國的左沖右突 四、做小說、寫短論的思想啟蒙活動 第 5課 魯迅自傳 湖南津市一中郁振霞 一、教學 目標： 了解魯迅的生平經歷和主要創(chuàng)作成果； 了解傳記的特點，掌握人物自傳的一般寫法； 學習魯迅先生嚴肅的人生態(tài)度和愛國思想。 二、教學重點、難點： 了解魯迅的生平經歷和主要創(chuàng)作成果； 分析魯迅和老舍兩篇自傳的異同，欣賞兩種不同的寫作特色； 三、教學方法、課時：多媒體輔助教學 1課時 四、教學過程： （一）導入 歷史上的人物有千千萬萬，有的流芳百世，有的遺臭萬年，有的默默無聞，只是歷史長河中匆匆過客。人們對第一類人往往寵愛有佳，為他們著書立傳，記錄他們的重要功績，這就是一種的文學 體裁“傳記”。（多媒體展示： 傳記 ——用來記敘人物生平事跡的文章。一類是自述平生的，叫 “自傳 ”；一類是由別人撰寫的，稱 “傳 ”或 “評傳 ”。 ） 今天我們要學習其中一種 —— 自傳。（多媒體展示：課題和學習目標） （二）作者簡介 前面我們學過魯迅的《風箏》，魯迅是個什么樣的人呢？（學生回答，多媒體展示：魯迅的圖像、簡介） 魯迅， (18811936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家，新文學運動的奠基人。 這些是后人給他的評價，下面我們一起來看看他是如何記敘自己的。 （三）整體感 知，理清結構 聽課文錄音（學生邊聽錄音，邊看圖片） 思考： 文章按什么順序來寫，寫了哪些內容，請用簡潔的語言概括。 時間： 1881年 ——1930年 家庭狀況（ 1） 內容 生平經歷（ 1—3） 求學過程（ 2） 工作簡歷（ 3） 創(chuàng)作成果（ 4） 學生通讀課文，列表梳理魯迅 1881年 — 1930年間的活動。 （學生完成表格，教師明確） 年份 主要活動 1881年 生于浙江省紹興府城里一家姓周的家里。 1893年 家遭大變故，寄住在親戚家。 1896年 父親去世。離開紹興，前往南京求學。 1898年 考入江南水師學堂；半年后改入礦路學堂。 1902年 到日本留學，兩年后進仙臺醫(yī)學專門學校。 1906年 中止學醫(yī)，決心從事文藝事業(yè)。 1909年 回國，在浙江杭州兩級師范學堂做教員。 1910年 在紹興中學堂做教務長。 1911年 任浙江師范學校校長。 1912年 為躲避段祺瑞執(zhí)政府迫害，南下到廈門大學做教授。 1926年 任南京臨時政府教育部部員，移入北京，兼做北大、 師大及女子師大的國文系講師。 1927年 在廣東中山大學做教授 ， 4月辭職， 9月出廣東， 后一直住在上海。 （四）讀一讀，議一議： 讀了 《 魯迅自傳 》 ，你有哪些不理解的問題？ （學生自由提問） 學生 閱讀 《 吶喊 自序 》 ，解決 《 魯迅自傳 》 中不理解的問題。 教師補充： （邊講邊展示圖片） 魯迅的家世怎樣？童年過得怎樣？ （結合所學的魯迅作品描述一下） 出生于浙江紹興城內的周氏望族，不愁吃穿，有疼愛自己的父母，有百般照顧自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的樂園，有博學的教師，又受著書香門第的熏陶，魯迅的童年是很幸福的。 魯迅家遭遇了怎樣的變故， 家庭景況淪落到怎樣的境地？ 祖父涉嫌科場舞弊，被罷官入獄，加之父親重病，家道急劇衰落，以至于學費無法籌措。家庭敗落后，親戚族人都換了嘴臉，這使他感受到世態(tài)炎涼，人生的陰暗面。 魯迅的人生路上有好幾次重大轉折，其中最重要的是哪一次？ （一）水師學堂改進礦路學堂 （二）決意學醫(yī) 思想發(fā)展 （三）棄醫(yī)從文 魯迅為什么要選擇學醫(yī)？又為什么棄醫(yī)從文？從這可看出魯迅是個怎樣的人？ 選擇醫(yī)學，是確知新的醫(yī)學對日本維新有很大的助力，想通過醫(yī)學，改變中國人 “東亞病夫 ”的狀況，達到強 國的目的。 后來認識到體質弱并不是導致國弱受人欺凌的原因，麻 木、愚昧才是病根，因此想通過提倡新文藝，對國民進行思想啟蒙，達到 富國強民、改變落后面貌 的目的 。 （以國家興亡為己任，有強烈的愛國主義精神和民族責任感。） 補充：魯迅先生也曾用詩來表達他的人生宣言，這就是 《自題小像》 靈臺無計逃神矢，風雨如磐闇 (224。n)故園。 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 （學生朗讀，了解大意，教師簡析） 魯迅回國后，為什么從這個學校輾轉到另一個學校？（請找出時間變化、地點變遷的詞語）從中可看出他處于什么 樣的社 會環(huán)境？ “一回國 ”——“第二年就走出 ”——“第三年又走出 ”——“紹興光復后 ”——“革命政府在南京成立 ”——“后來 ”——“到一九二六年 ”——“十二月走出 ”——“四月辭職 ”——“九月出廣東 ” 魯迅回國后由于政治混亂和社會黑暗，幾乎到了謀生艱難的地步。 魯迅先生走上文學救國的道路后，在文學創(chuàng)作方面有哪些重大成果？ 1918年，首次用 “魯迅 ”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說 《 狂人日記 》 ，奠定了新文學運動的基石。在他從文的 30年間，共有 “述著 29種， 250余萬言 ”，為我們留下了珍貴的文化遺產 。 短篇小說集： 《 吶喊 》 、 《 彷徨 》 論文： 《 墳 》 回憶記： 《 朝花夕拾 》 散文詩： 《 野草 》 四本短評： 《 熱風 》 、 《 而已集 》 、 《 華蓋集 》 《 華蓋集續(xù)編 》 （五）課堂小結 ： 傳記 ——用來記敘人物生平事跡的文章。 （自傳和評傳兩類） 時間： 1881年 ——1930年 家庭狀況（ 1） 內容 生平經歷（ 1—3） 求學過程（ 2） 工作簡歷（ 3） 創(chuàng)作成果（ 4） 寫作特點：言 簡意賅；層次清晰；銜接緊密。 （ 六）比較 閱讀 《 老舍自傳 》 ，說說與 《 魯迅自傳 》 的相同點和不同點。 魯迅自傳 老舍自傳 （異）語言： 白話 多文言 散句 駢句 莊重 詼諧 （同）寫作： 傳記（自傳） 時間順序、突出 重點 （七）課外延伸： 仿照本文，寫一篇三四百字的自傳。 如《我的少年時代》《小傳》 課后查閱資料，詳細了解魯迅在不同階段的重要經歷。