蘇教版音樂四上小事情教學設計-資料下載頁
2024-12-05 03:05本頁面
【導讀】可愛的小天使正在碧空中柔聲歌唱。歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，緩緩。訴說了自然界中“匯涓成海、聚沙成塔”的現(xiàn)象。但歌詞中所蘊寓的“要成就大的業(yè)績，一定要從點滴小事做起”。體驗并做到二聲部合唱的均衡與和諧，使學生的歌唱水平得到逐步提。能用優(yōu)美抒情的聲音唱好《小事情》，合唱部分做到和諧、均衡。（一）感受旋律的高低起伏，音高的概念得到進一步鞏固。唱兩種演唱形式的區(qū)別。（三）學會“ti”的第二種指法，即“替換指法”。請同學們閉起眼睛，我們也來當一回春姑娘好嗎？學生分成四組進行比賽，師作評價。請個別學生上臺，叫上好朋友一起演唱《小事情》。自信心，激發(fā)其表現(xiàn)欲望。
【正文】 i 的指法。 師：你們可知道， si還有一種指法呢。 （師示范第二種 si 的指法，告訴第二種指法用“Ⅱ”標記。 生吹奏 si。） 練習曲： （設計意圖： si的第二種指法演奏方便，但其音準和音色卻沒有第一種指法好，學生有可能會產生“不適應”，所以在此有必要先多做練習。） 了解歌曲《瑪依拉》。（課外拓展） （ 1）師：我們祖國有五十六個民族，更有不少好聽的民歌，我們來聽一是首民歌，有誰知道這是哪里的民歌，叫什 么名字嗎？ 聽歌曲《瑪依拉》。 師：這首歌曲的情緒怎樣？歌曲講了些什么？ 生：有新疆的民族風味、很愉快，講了一位美麗的姑娘“瑪依拉”。 （ 2）師：這是一首哈薩克族民歌。新疆哈薩克族以放牧為主，它的民歌高亢嘹亮，富有草原風味。“瑪依拉”是一位哈薩克族姑娘的名字，傳說她長得美麗，又善于歌唱，牧民們常常到她的帳篷周圍，傾聽她美妙的歌聲。歌曲輕盈明快，真是把這位天真美麗的姑娘的形象，表現(xiàn)的惟妙惟肖啊。老師來扮演這位美麗的姑娘來唱一唱這首歌。 （師唱《瑪依拉》。） （ 3）師出示曲譜。 師伴奏，跟琴（或跟老師）劃拍輕唱 曲譜，找出歌曲中的相同樂句。 （學生發(fā)現(xiàn)：第 2樂句相同，第 3句中前半句同 2句的前半句一樣，前段音樂中“ 7”出現(xiàn)很多。后段音樂“ 3 2 3 4 5 6”、“ 5 6 5 3 4 5 4??” “?? 3 2 3 4 5 6??”“ 3 2 3 4 5 6??”交替組合、旋律節(jié)奏密、較難。） （設計意圖：欣賞歌曲《瑪依拉》，并且了解相關文化，增強學生學習的興趣。） 吹奏《瑪依拉》。 （ 1）師：現(xiàn)在我們就來吹奏這首歌曲。 師范奏《瑪依拉》，要求學生默唱歌譜，并跟著旋律練習指法。 （ 2）師提出要求：用Ⅱ標記 的 si 要用第二種指法吹奏，吹奏過程中要掌握好氣息。 學生用慢速自由練習全曲。 （ 3）師彈奏《瑪依拉》，學生慢速逐段練習。 （師發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。） （ 4）師：我們在吹奏這首歌曲時要注意連音的吹奏。 （學生根據(jù)老師要求做進一步練習。） （ 5）師：瑪依拉這么美麗，歌聲如此動人，讓我們有感情地吹奏全曲。 小結。 （ 1）師：今天我們學會了用豎笛吹奏一首哈薩克族民歌，你還會吹奏些其他民歌嗎？ 師：下次我們把自己會吹奏或會唱的民歌帶來和同學們一起欣賞，交流。 （ 2）師生再見。
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