蘇教版四上直線、射線和角教學設計-資料下載頁
2024-11-24 14:01本頁面
【導讀】，知道角的各部分名稱。、比較和概括的初步能力。、直線、線段和角的空間觀念。、操作學習活動，讓學生經歷直線、射線和角的表象的形成過程。課件、活動角、直尺、三角板。c.你能畫一條3cm長的線段嗎？先定點然后引出一條線。演示一些射線，如手電筒光、多媒體演示太陽光等。觀察并思考，A、B兩點之間的三條線，哪一條最短。自由說（如果學生回答不出，逐步減少射線的條數(shù)。再畫一個，并寫出各部分名稱，并用角的符號來表示。e、出示一組大小相同，邊長短不同的角。先讓學生說一說圖中有幾條射線，一共有幾個角，再說說每個角的頂點和邊。同學們，今天我們這節(jié)課研究了直線、射線和角。你還有什么疑問？
【正文】 關。 三、鞏固應用 完成練一練第 3 題。 。 。 完成練一練第 4 題。 。 。 完成練習十三第 1 題。 學生獨立完成 完成練習十三第 2 題。 先讓學生說一說圖中有幾條射線，一共有幾個角，再說說每個角的頂 點和邊。 四、課堂小結 同學們，今天我們這節(jié)課研究了直線、射線和角。通過今天的學習，你有什么收獲？你還有什么疑問？ 五、作業(yè)布置 練習十三第 3 題，第 4 題 板書設計： 直線、射線和角 形狀 端點 度量 線段 直的 2 個 能→不能延長 射線 直的 1 個 不能→向一端無限延長 直線 直的 0 個 不能→向兩端無限延長 角：從一點引出的兩條射線所組成的圖形
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