【導(dǎo)讀】2021年10月申報課題結(jié)題審批。研究中學(xué)生心理健康狀況,是時代對學(xué)校教育的要求。傳授和智力因素的培養(yǎng),而忽視了學(xué)生心理因素的發(fā)展。德化第一中學(xué)作為一所。了解各個年級學(xué)生的心理健康狀況,一方面可以做到心中有數(shù),使心。極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài),密切關(guān)注,及時干預(yù),防患于未然。進行分析、綜述并初步建立學(xué)生心理健康檔案;有效的教育對策,并反饋給教師和家長;層次的心理健康宣傳及心理輔導(dǎo)。年中期相連,在身心發(fā)育和社會成熟方面成為承前啟后的關(guān)鍵時期。高中學(xué)生在心理上正處于脫離父母的。時期,美國心理學(xué)家霍林渥斯把它稱為心理上的斷乳期。后,所受的各種內(nèi)外壓力增大,這既可能成為學(xué)習(xí)動力,也可能造成心理障礙。由小組成員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)。收集工作,負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)統(tǒng)計并形成分析報告。普查并形成報告。調(diào)查顯示,高一新生中有%的人存。調(diào)查顯示,高二學(xué)生在量表SCL90. %,接近四分之一。2021年春季,課題組對高三年學(xué)生進行考試焦慮狀況調(diào)查。