高中學生心理健康狀況調查研究課題研究報告-閱讀頁
2024-12-23 19:46本頁面
【正文】 接著依據(jù)普查結果所反映出的學生心理健康問題結合對學生的訪談進行成因分析，根據(jù)咨詢過程中的個案分析處理和經驗總結進一步形成有效的心理健康教育對策。（ 2021 年 9 月 13 日－ 2021 年 11 月）將其中顯示出異常的學生數(shù)據(jù)錄入心海學生心理檔案管理系統(tǒng)，進行存檔。將系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)導出，進行統(tǒng)計分析并完成調查報告，并將調查報告反饋給班主任。 （ 3）選用“考試焦慮自我檢查表”，通過紙筆測驗，對高三年學生進行考試焦慮狀況調查，搜集數(shù)據(jù)并形成調查報告。(2021 年 2 月中旬 — 2021 年 5 月 ) 2021 年 5 月 22－ 23 日，我校邀請福建師大教科院心理學系主任、碩士生 導師、在讀博士、 福建 省青少年心理健康教育專業(yè)委員會理事長葉一舵教授到校 為高三年學生進行考前心理輔導講座 。在飛鳳樓北樓樓下宣傳欄還刊出一些心理調節(jié)的方法供考生參考。對一年來的調查研究工作進行總結，對成員的成果進行整理歸檔。調查顯示，高一新生中有 %的人存在輕微心理問題，在測查的 10 個因子中，在強迫癥狀和人際關系兩方面存在心理健康問題的學生分別占到 %和 %，究其原因可能是因為在新的環(huán)境中，學生對環(huán)境的不熟悉或學習壓力增大，使不可控制的因素增加，引起個體的焦慮 4 或抑郁等負性情緒，從而引起其在學習生活 中的不適應。 在學校向北京心海軟件公司購進《心海中學生心理檔案系統(tǒng)》后，我們于11 月底對高二年進行了心理檔案的建立工作。在除精神病性和軀體化兩個因子外的其他八個因子存在心理健康問題的學生均超過總人數(shù)四分之一，其中在精神病性這一因子上存在心理健康問題的學生也達到%，接近四分之一。 2021 年春季，課題組對高三年學生進行考試焦慮狀況調查。畢業(yè)班學生考試焦慮的表現(xiàn)主要是在考試時出現(xiàn)思維阻抑，反映在身體上的不適較少。同時，課題組與心理咨詢室合作，為畢業(yè)班學生發(fā)放了學習技能自我檢查表，并附上小建議，幫助畢業(yè)班學生了解自己在學習技能方面存在的問題 并幫助他們
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