小學(xué)生的心理健康狀況調(diào)查與解決對策研究開題報告-資料下載頁
2025-04-15 07:24本頁面
【正文】 王賀濤 負(fù)責(zé)課題的行動研究。 王麗偉 負(fù)責(zé)課題的行動研究。顧 問：王迎春 邢臺市西倉巷小學(xué)校長 張英臣 邢臺市橋東教研室主任九、課題研究的預(yù)期成果《“小學(xué)生的心理健康狀況調(diào)查與解決對策研究”課題研究報告》《“小學(xué)生的心理健康狀況調(diào)查與解決對策研究”課題研究論文集》《“小學(xué)生的心理健康狀況調(diào)查與解決對策研究”課題研究案例、反思集》十、完成課題的保障條件（一）課題的研究基礎(chǔ)： 本課題組教師不僅掌握了教育學(xué)、心理學(xué)知識，而且在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育和在學(xué)校各項活動中貫穿心理健康教育。參與課題研究的其他人員，長期在一線工作的教育工作者。他們構(gòu)成了課題研究具體實施隊伍。從知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)和已有經(jīng)驗看，這支隊伍都是很出色的。為課題研究提供人員方面的素質(zhì)保證，也是研究得以開展的關(guān)鍵。（二）完成課題研究的保證條件：1．從人員結(jié)構(gòu)看：參加課題研究的人員都是一線的任課教師，有從事心理研究經(jīng)驗。2．從資料信息看：本課題組有大量的有關(guān)解決問題能力的報刊、書籍，并可通過網(wǎng)絡(luò)查詢到更多資料。本課題組所在單位與教研部門有密切的協(xié)作關(guān)系，可以通過參觀、學(xué)習(xí)等方式獲取最新信息。3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有先進(jìn)的教育思想，非常支持教研工作，可以保證教研工作的順利進(jìn)行。課題研究所需一切費(fèi)用通過自籌和學(xué)校經(jīng)費(fèi)列支，保證課題研究的順利進(jìn)行。參考文獻(xiàn)：《中小學(xué)心理健康教育》（焦向英主編。開明出版社 2012年7月第198期）《小學(xué)生常見心理問題及疏導(dǎo)》（唐紅波著。暨南大學(xué)出版社 2005年11月）《教育實踐與研究》（韓四清主編。教育實踐與研究雜志社 2011年1月第231期）《班主任之友》（羅五金主編。班主任之友雜志社 2012年5月第381期） 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參
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