人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元分?jǐn)?shù)除法-資料下載頁(yè)
2024-12-03 10:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算；解決問(wèn)題；比的意義與基本性質(zhì)，求比值一化簡(jiǎn)比，以及比的應(yīng)用。習(xí)百分?jǐn)?shù)和比例提供了基礎(chǔ)。本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生基本上完成了分?jǐn)?shù)加、減以及分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)習(xí)。每盒水果糖重100克，3盒有多重？自己試著折一折，算一算。法與小組成員交流討論以下。比航模小組多5人。由于分?jǐn)?shù)與除法有著密切的聯(lián)系，把比的知識(shí)放在分?jǐn)?shù)。土等等都用到比的知識(shí)。學(xué)生有生活的一些體驗(yàn)，因而可以從學(xué)生的
【正文】 ５、 小結(jié)方法：化簡(jiǎn)時(shí)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是整數(shù)時(shí)，可以把比寫成分?jǐn)?shù)的形式再化簡(jiǎn)；是小數(shù)先轉(zhuǎn)化為整數(shù)；是分?jǐn)?shù)可以用求比值的方法化簡(jiǎn)。但要注意，這個(gè)結(jié)果必須是一個(gè)比。 ６、 化簡(jiǎn)比與求比值有什么不同？ ７、 質(zhì)疑 活動(dòng)三 １、做一做４６頁(yè)化簡(jiǎn)比。 ２、４８頁(yè)第４題 課題 :比的應(yīng)用 上課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生了解比在生活中的廣泛應(yīng)用，探索按比例分配的解決方法，并能用來(lái)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。 樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)幫忙解決問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握按比例分配的解決方法 . 教學(xué)難點(diǎn) 靈活解決實(shí)際問(wèn)題。 教材分析： 這部分內(nèi)容是 在學(xué)生 學(xué)習(xí) 了比與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，已掌握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，把比的知識(shí)應(yīng)用于解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)課例，掌握了按比例分配的解題方法，不僅能有效地解決生活、 工作 中把一個(gè)數(shù)量按照一定的比進(jìn)行分配的問(wèn)題，也為以后學(xué)習(xí) “比例 ”“比例尺 ”奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)情分析： 對(duì)于按比例分配問(wèn)題學(xué)生在以往 的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中曾經(jīng)遇到過(guò)，甚至解決過(guò)，每個(gè)學(xué)生都有一定體悟和經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這種分配方法沒(méi)有總結(jié)和比較過(guò)，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的思維方式。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，將學(xué)生的無(wú)序思維有序化、數(shù)學(xué)化、系統(tǒng)化，總結(jié)并內(nèi)化成學(xué)生的一個(gè)鞏固的規(guī)范的分配方法。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 課前調(diào)查 奶茶中牛奶和紅茶的比是 2∶ 9。從這句話中你看出了什么？ 牛奶是紅茶的 2/9，紅茶是牛奶的 9/2，紅茶是奶茶的 /9/11，牛奶是奶茶的 2/11。 實(shí)際操作 要配置 220 毫升奶茶，需要多少牛奶和多少紅茶？ 學(xué)生討論，研究不同算法。 解法一： 220/（ 2+9） =20ml， 20*2=40ml， 20*9=180ml 解法二： 2+9=11 220*（ 9/11） =180ml 220*（ 2/11） =40ml 討論出幾種就是集中不強(qiáng)求，比較后找出自己認(rèn)為的最簡(jiǎn)單的解法。 學(xué)生配置奶茶，共同品嘗。 活動(dòng)二 教學(xué)例２ 書上例 2，列式計(jì)算 生活中常常要把一個(gè)數(shù)量按一定的比來(lái)進(jìn)行分配，這節(jié)課我們來(lái)研究比的應(yīng)用。（板書：比的應(yīng)用） 接下來(lái)希望大家能夠?qū)W以致用，來(lái)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。 活動(dòng)三： １、 請(qǐng)幫忙配糖： 一種什錦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按 3:5:2 混合 成的，要配制這樣的什錦糖 50 千克，需要奶糖、水果糖、酥糖各多少千克？ （鼓勵(lì)求異思維） 幫劉爺爺收電費(fèi) 劉爺爺管收四家電費(fèi)，四家合用一個(gè)總電表，四月份供付電費(fèi) 元，按每家分電表的度數(shù)分?jǐn)傠娰M(fèi)，每家各應(yīng)收多少錢？ 住 戶 王 家 張 家 趙 家 李 家 分電表度數(shù) 40 38 29 53 ３、陸老師和高老師合租一套房，高老師住 30 平方米的房間，陸老師住 20平方米的房間，客廳廚房等公用部分的面積是 30 平方米，每月房租 1000 元 ，房租怎樣分配才合理？ ４、 總結(jié)全課 比的應(yīng)用廣泛，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥??用途很廣，同學(xué)們今后要留心觀察生活，在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。 板書 :
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