人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元位置-資料下載頁(yè)
2024-12-03 10:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】方法和利用方格紙確定物體位置的方法。讓學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展空間觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，運(yùn)用兩個(gè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確表示物體位置。用“第幾組第幾座”描述。用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”來(lái)描述。學(xué)生觀察座位圖，想說(shuō)誰(shuí)的位置就跟同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生可能有不同的回答，只要合理都予以肯定。b、根據(jù)數(shù)據(jù)再說(shuō)一說(shuō)在第幾列第幾行。數(shù)就是數(shù)據(jù)中的第二個(gè)數(shù)。說(shuō)一說(shuō)（9，8）中的“9”表示什么？第1小題，用投影展示學(xué)生所確定的區(qū)域。第2小題，同學(xué)之間相互交流表示結(jié)果。學(xué)生的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)。
【正文】 3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他棋子的位置，并與同學(xué)交流。 （ 4）完成題中第（ 2）小題，并和同學(xué)交流。 第 3 題 第 1 小題，用投影展示學(xué)生所確定的區(qū)域。 第 2 小題，同學(xué)之間相互交流表示結(jié)果。 第 4 題 學(xué)生獨(dú)立完成，然后同學(xué)之間互相檢驗(yàn)交流，最后，教師再 展示學(xué)生的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)。 第 5 題 （ 1）學(xué)生自己在方格紙上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的多邊形。各頂點(diǎn)用兩個(gè)數(shù)據(jù)表示。 （ 2）同桌互相合作，一人描述，一人畫(huà)圖。 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 標(biāo)出下列點(diǎn)的位置 （ 6， 5） （ 2， 7） （ 7， 4） （ 3， 9） （ 8， 9） （ 10， 6） 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下圖是某棋盤(pán)的一部分。 說(shuō)一說(shuō) 各圖形各在什么位置？怎樣表示這些圖形的位置？ 教后反思：
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