人教新課標六年級上冊數(shù)學教案位置2-資料下載頁
2025-12-02 14:34本頁面
【導讀】能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置，初步體會坐標的思想。認識數(shù)學知識的應用價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。我們在前幾年的課程中多次學習了位置與方向，說一說我們以前是怎樣確定位置的。今天我們繼續(xù)學習位置，看一看還可以用什么方法來確定位置。出示P2例1，觀察主題圖。介紹操作臺的情況。豎排叫列，橫排叫行，第幾列是從左往右數(shù)，第幾行是從前往后數(shù)。你能指出哪個是張亮同學嗎？張亮的位置可以用（2，3）表示出來。行括起來，并在列數(shù)和行數(shù)之間寫個逗號，把兩個數(shù)隔開。①動物園的各場館都畫成一個點，只反映各場館的位置，不反映其他內(nèi)容。②表示各場館位置的那些點都分散在方格紙豎線和橫線的交點上。說出熊貓館、大象館、海洋館、猴山的位置。P4練習一第1題。
【正文】 如果兩個數(shù)對中的第 1 個數(shù)相同，說明這兩個場館的位置有什么特點？ 如果用（ X， 4）表示某場館的位置，能確定在哪里嗎？ （ 5）在圖中標出下面場館的位置。 飛禽館（ 1， 1）猩猩館（ 0， 3）獅虎山（ 4， 3） 三、鞏固深化，拓展思維 P4 練習一第 2 題。 四、分課小結(jié)，提高認識 這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？怎樣用數(shù)對表示位置？應該注意些什么？ 五、課堂練習，輔助消化 P4 練習一第 1 題。
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