人教新課標(biāo)六年級下冊數(shù)學(xué)教案圓錐的體積2-資料下載頁
2024-12-11 14:33本頁面
【導(dǎo)讀】1．使同學(xué)們理解并掌握圓錐體積公式的推導(dǎo)過程，能運(yùn)用公式計(jì)算圓錐的體積。解決生活中的實(shí)際問題。創(chuàng)造，本著實(shí)事求是的態(tài)度，養(yǎng)成質(zhì)疑和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。高的圓柱和圓錐各一對，黃沙一小袋。天氣有點(diǎn)熱，他們決定買冰淇淋。大頭兒子來到冷飲店，看見兩種冰淇淋。的，2元一支；一種圓錐形的元一支。大頭兒子摸摸腦袋，不知買哪一種既經(jīng)濟(jì)又。生1：他應(yīng)該買圓柱形的，圓柱形容量多些。生3：我們不能盲目下決定，不要看其外形，圓柱形哪種雖然多些，但它比較貴，圓錐形那種少一些，但它經(jīng)濟(jì)，所以我們還要調(diào)查調(diào)查。圓柱形的體積等于底面積×高；圓錐的體。部也是一個(gè)圓形。2．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。生2：我們用圓錐盛沙子往與它等底不等高圓柱里倒5次才倒完。用紅色代替沙子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意：老師拿的圓柱和圓錐是等底等高的。小組討論列式計(jì)算，并且互相對正。由一名學(xué)生演排，集體訂正。如何測量一個(gè)雞蛋的體積？
【正文】 一 ” 這句話對嗎？ 生 1：這句話是對的。 生 2：不對，因?yàn)閳A柱和圓錐不是等底等高（全班鼓掌表示贊同） 師：我們知道了 怎樣求圓錐的體積，那么假如圓柱形冰淇淋和圓錐形的冰淇淋是等底等高，你們說大頭兒子買哪種合算呢？（這時(shí)同學(xué)們異口同聲回答答案）。 師：所以，數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)，生活中有很多問題都可以用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決。 (3)運(yùn)用公式，出示例 1 （三）鞏固練習(xí) 教師創(chuàng)設(shè)情景： 麥?zhǔn)占竟?jié)，小紅家把收的小麥堆成一個(gè)近似乎圓錐形的小麥堆，測得底面直徑是 4米，高是 米，每立方米小麥約重 735 千克，這堆小麥大約有多少千克？（得數(shù)保留整數(shù)）。 (1)小組討論列式計(jì)算，并且互相對正。 (2)由一名學(xué)生演排，集體訂正 。 （四）評價(jià)體驗(yàn) 這節(jié)課你們有什么收獲？能告訴老師嗎？ （五）探究延伸 如何測量一個(gè)雞蛋的體積 ？
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