人教新課標六年級上冊數(shù)學教案圓的周長-資料下載頁
2024-12-13 20:10本頁面
【導讀】課件出示長方形、三角形的周長知識。的學習欲望,從而形成良好的學習動機。,直觀感知,結(jié)合認知認識圓的周長。生的動手實踐能力。再把自己的想法與合。作小組的成員進行討論，交流。并歸納出幾種測量方法。這里我著重對繞繩法和。距離要長一些，而直徑小的圓滾動一周的距離要短一些。長與直徑有關(guān)的規(guī)律。我再次用動畫演示，先用一個大圓在直尺上滾動并用直徑與它。過觀察學生很容易得出圓的周長總是直徑的3倍多一些。學生繼續(xù)實驗并算出每個圓周長除以它的直徑的商,把商記錄下來。課件出示基礎(chǔ)題、深化題、拓展題。在教學中,教師起組織、引導作用,根據(jù)學生實際情。況進行有針對性的指導,并充分發(fā)揮學生的主體作用,提高了教學效率。
【正文】 拓展題 (找 優(yōu) 等生匯報 ) 從一張邊長為 6厘米的正方形紙上剪下一個最大的圓 ,這個圓的周長是多少厘米 ? 四、課堂總結(jié)，掌握規(guī)律 1． 今天我學習了圓周長的知識。我知道圓周率是（ ）除以（ ）的商，它是一個固定的值，約等于（ ），它用字母（ ）表示 ,它是我國古代數(shù)學家（ ）最先發(fā)現(xiàn)的。 2． 我還知道圓的周長總是直徑的（ ）倍。已知圓的直徑就可以用公式（ ）求周長；已知圓的半徑就可以用公式（ ）求周長。 這節(jié)課 ,教師通過數(shù)學教學與多媒體課件 的有效整合 ,使課堂信息量加大 ,教學過程圖文并茂、生動活潑。在教學中 ,教師起組織、引導作用 ,根據(jù)學生實際情況進行有針對性的指導 ,并充分發(fā)揮學生的主體作用 ,提高了教學效率。 板書設計： 圓的周長 圓周長 = π 直徑 （π≈ ） C = π d C = 2π r = π 圓的周長 直徑
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