人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案位置-資料下載頁(yè)
2024-12-13 20:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“數(shù)對(duì)”確定位置。觀念，初步體會(huì)到數(shù)行結(jié)合的思想，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。像這樣用兩個(gè)數(shù)來(lái)表示位置，我們稱它們?yōu)閿?shù)對(duì)。指名兩個(gè)，說(shuō)出數(shù)對(duì)的含義，板書(shū)出來(lái)。Ｂ、老師出示圖中的點(diǎn)，相應(yīng)的學(xué)生說(shuō)數(shù)對(duì)，其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。收拾好你的東西，根據(jù)你手中的數(shù)對(duì)，快速找到你的新位置。觀察這三個(gè)地點(diǎn)在圖中的位置和他們的數(shù)對(duì)，你有什么發(fā)現(xiàn)？用數(shù)對(duì)寫(xiě)出路線方案。用數(shù)對(duì)確定位置，在生活中應(yīng)用廣泛，你能舉出例子嗎？以小組為單位，任選構(gòu)圖方式，用數(shù)對(duì)確定位置，設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。
【正文】 握了今天所學(xué)的知識(shí)的同學(xué)才能看到這份禮物。 學(xué)生按照數(shù)對(duì)涂色。 介紹經(jīng)驗(yàn)：這么多數(shù)對(duì)，你是怎么做到不丟不重，又準(zhǔn)確的找到位置的。 看來(lái)這些同學(xué)取得成功是有方法的，老師真心祝賀你們，沒(méi)有成功的同學(xué)也別氣餒，老師把信心送給你們，只要吸取好的經(jīng)驗(yàn)，下次一定會(huì)成功。 思考：在這幅圖中，數(shù)對(duì)確定位置的方法和之前有什么相同和不同？ （方法一樣，一組數(shù)對(duì)表示一個(gè)方格，而不是一個(gè)點(diǎn)） Ｐ 5／ 2 描出下列各點(diǎn)并按字母順序依次連成封閉圖形，看看是什么圖形 三、生活中的數(shù)學(xué) ： 用數(shù)對(duì)確定位置，在生活中應(yīng)用廣泛，你能舉出例子嗎？ 教師出示：地圖、圍棋圖? 四、小結(jié)： 五、作業(yè)：小小設(shè)計(jì)師 以小組為單位，任選構(gòu)圖方式，用數(shù)對(duì)確定位置，設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。把設(shè)計(jì)方案和效果圖都記錄在圖表紙上。 六、板書(shū)： 位置 數(shù)對(duì) （ 2， 5） （ 4， 3） （ 5， 2） （ 1， 4）
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