人教新課標六年級上冊數(shù)學教案 圓的周長-預覽頁
【正文】 有效地激發(fā)學生的學習興趣 ,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望 ,從而形成良好的學習動機。再把自己的想法與合作小組的成員進行討論，交流。 滾動法：先出示三個大小不同的圓，在直尺上滾動，直徑大的圓滾動一周的距離要長一些，而直徑小的圓滾動一周的距離要短一些。 這時我再次提出問題，引發(fā)學生的求知欲，圓的周長到底比直徑的 3倍多多少呢？ 讓學生帶著這個問題動手測量。 學生繼續(xù)實驗并算出每個圓周長除以它的直徑的商 ,把商記錄下來。 ) 。 ③ 最后結(jié)合畫像介紹古代數(shù)學家祖沖之與圓周率的故事 ,激發(fā)學生作為中華兒女的自豪感。 (應用多媒體課件教學能使課堂信息量加大 ,使學生易于接受所學知識 ,并主動參與教學 ,在愉快的氣氛、交互討論中掌握了教學的重點、難點 ,教學效果非常好。 A. ( )小圓的周長除以直徑的商。 r=3dm。已知圓的直徑就可以用公式（ ）求周長；已知圓的半徑就可以用公式（ ）求周長
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