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人教新課標六年級下冊數(shù)學教案 圓柱的認識-預覽頁

2025-01-12 14:33 上一頁面

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【正文】 過程,引導學生思考:藥水水柱的高低和水柱的什么有關? ( 2)引導小結:水柱的高低和水柱的高有關. ( 3)結合課本回答什么叫圓柱的高。 ③深化感知:面對這數(shù)不 清的高,測量哪一條最為簡便? 老師引導學生操作分析,得出測量圓柱邊上的這條高最為簡便,同時課件上的圓柱體閃爍邊上的一條高 。 ①師生一起把展開的長方形還原成圓柱的側面,再展開,在重復操作中觀察。 ( 3)延伸發(fā)現(xiàn) : 展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關系。 2. 做第 15頁練習二的第 3題。 板書: ┌長方形 沿高剪┤ 斜著剪:平行四邊形 └正方形 圓柱的底面周長 → 長方形的長 圓柱的高 → 長方形的寬
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