人教新課標六年級下冊數學教案圓柱與圓錐整理和復習-資料下載頁

【摘要】圓柱與圓錐整理和復習教學內容：P29頁第1－3題、練習五教學目的：復習使同學們比較系統(tǒng)地掌握本單元所學的立體圖形知識，認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握圓柱表面積、體積，圓錐體積的計算公式，能正確計算。2.培養(yǎng)同學們的空間觀念，培養(yǎng)同學們有條理地對所學知識進行整理歸納的能力。3.培養(yǎng)同

2024-12-13 00:33

北京版六年級下冊數學教案圓柱的體積1-資料下載頁

【摘要】圓柱的體積教學目的:，引導學生借助因面積計算公式的推導方法來推導圓柱的體積計算公式,并理解這個過程。。,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生抽象、概括的思維能力。教具:圓柱體、長方體彩圖各一張,圓柱的體積公式演示教具。學具:小刀，用土豆做成的一個圓柱體。教學過程:一、復習鋪墊,正

2024-12-12 23:17

人教新課標六年級下冊數學教案成正比例的量1-資料下載頁

【摘要】成正比例的量教學目標:同學們理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。同學們了解表示成正比例的量的圖像特征，并能根據圖像解決有關簡單問題。3.培養(yǎng)同學們分析、歸納、判斷能力。教學重點：正比例的意義。教學難點：正確判斷兩個量是否成正比例的關系。教學過程：一、揭示課題1．在現實生活中，我們常常遇到兩種相關聯(lián)的量

2024-12-13 00:32

人教新課標六年級下冊數學教案成反比例的量1-資料下載頁

【摘要】成反比例的量教學目的1．理解反比例的意義，能根據反比例的意義，正確的判斷兩種量是否成反比例。2．通過引導學生討論探究，分析合作，進一步認識事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律。3．初步滲透函數思想。教學重點引導學生總結出成反比例的量，是相關的兩種量中相對應的兩個數積一定，進而抽象概括出成反比例的關系式。教學難點利用反比例的意義，正確判

2024-12-11 14:32

人教新課標六年級下冊數學教案用比例解決問題1-資料下載頁

【摘要】《用比例解決問題》教學設計教學內容：六年級下冊教材P58~59例5、例6及一些相關題。教學目標：1、使學生能正確判斷實際問題中涉及的量成什么比例關系，能利用正、反比例正確解答實際問題。2.引導學生利用已學知識，自主探索，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.感受比例知識在現實生活中的廣泛應用，體會數學與生活的聯(lián)系。教學重點：抓住用

2024-12-13 00:31

人教新課標六年級下冊數學教案比例的應用-資料下載頁

【摘要】比例的應用教學內容教科書第6～8頁的例4～例6，練習二的第1題。教學目的理解比例尺的含義，會應用比例的知識求平面圖的比例尺，以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。教學重點理解比例尺的意義；能根據比例尺正確求圖上距離和實際距離。教學難點設未知數時長度單位的使用。教具準備教師準備一些比例尺不同的地圖

2024-12-13 00:31

人教新課標六年級下冊數學教案數的意義-資料下載頁

【摘要】數的意義教學目標1．比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．掌握十進制計數法。教學重點自然數、整數、分數、小數、百分數的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點自然數、整數、分數、小數、百分數的聯(lián)系和區(qū)別。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生學習設計說明

2024-12-11 14:32

人教新課標六年級下冊數學教案常見的量-資料下載頁

【摘要】常見的量教材分析：通過上節(jié)課對常見的量的知識的回顧與復習，讓學生再一次體驗這些量及其單位的實際意義，提高解決與常見的量的簡單問題的實際能力。學生分析：學生通過第一學習，對質量單位、時間單位和人民幣的單位以及其他的量的單位的實際意義有一定的了解，也了解單位之間的關系，會進行簡單的單位換算，還會結合量有關的知識解決一些實際問題。

2024-12-13 20:09

人教新課標六年級上冊數學教案分數乘分數1-資料下載頁

【摘要】（人教新課標）六年級數學上冊教案分數乘分數1課題：分數乘分數教學內容：教材第10頁例3，第11頁例4以及“做一做”，練習二中的3、4題.教學目標：。，并能正確地進行計算。重難點、關鍵：重難點：分數乘分數的計算方法。關鍵：理解一個數乘分數就是求一個數的幾分之幾是多少。教

2024-12-13 00:35

人教新課標六年級上冊數學教案分數乘整數1-資料下載頁

【摘要】分數乘整數教學目標1.知識目標：使學生理解分數乘整數的意義和整數乘法的意義相同，并掌握分數乘整數的計算法則，正確運用法則進行計算。2.能力目標：通過引導學生進行比較、歸納，培養(yǎng)學生遷移類推的能力和初步概括能力。3.情感目標：在探究活動中激發(fā)學生學習數學的興趣。教學重點分數乘整數的意義和計算法則。教學難點：

2024-12-11 14:34

人教新課標六年級下冊數學教案解比例-資料下載頁

【摘要】解比例教學目標：同學們進一步掌握比例的基本性質，學會應用比例的基本性質解比例；；同學們的實踐能力。教學重點：解比例。教學難點：解比例的方法。教學過程：一、舊知鋪墊1．什么叫做比例？2．什么叫做比例的基本性質？3．下面哪組中的兩個比可以組成比例？你用什么方法檢驗？9:10和:4

2024-12-13 00:31

人教新課標六年級下冊數學教案圓柱的體積練習課教學設計-資料下載頁

【摘要】第一篇：人教新課標六年級下冊數學教案圓柱的體積練習課教學設計 圓柱的體積練習課 教學目標 1．能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。 2．初步學會用轉化的數學思想和方法，解決實際問題的能力。...

2025-10-31 14:03

人教新課標數學六年級下冊圓柱的認識15-資料下載頁

【摘要】圓柱的認識人教新課標六年級數學下冊教學目標?使同學們認識圓柱的特征，知道圓柱各部分的名稱，認識圓柱的側面展開圖。?通過觀察、想象、操作、討論等活動，培養(yǎng)同學們自主探究、動手實踐、合作創(chuàng)新的能力；?運用課件提供的教學情景，激發(fā)同學們主動參與學習的熱情，動態(tài)演示結合實物情景的設置，使同學們能直觀感受圓柱的側面展開圖，初步滲透事物

2024-12-13 00:02

人教新課標數學六年級下冊圓柱的認識8-資料下載頁

【摘要】人教新課標六年級數學下冊圓柱的認識、側面和高，掌握圓柱的基本特征，發(fā)展同學們的空間觀念。，提高同學們觀察、操作、分析和概括的能力。說一說下面物體的面都有什么特點？茶葉它們都是圓柱體。底底圓柱的上、下兩個面叫做圓柱的底面。它們是完全相同的兩個圓。兩個圓柱有什么不同？高

2024-12-13 10:40

人教新課標數學六年級下冊圓柱的認識5-資料下載頁

【摘要】圓柱的認識人教新課標六年級數學下冊教學目標：認識圓柱的底面、側面和高，掌握圓柱的基本特征，發(fā)展同學們的空間觀念。：經歷探索圓柱基本特征的過程，提高同學們觀察、操作、分析和概括的能力。：通過同學們自主研究，掌握研究立體幾何的一般方法，豐富其學習數學的積極體驗。這些物體的形狀是什么？茶葉它們都是圓柱體。茶

2024-12-11 14:05

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