20xx春人教版新起點英語五下unit4lastweekendfuntime教學設計-資料下載頁
2024-12-01 22:16本頁面
【導讀】安排，并嘗試進行小制作。教師出示A項短文中的三幅配圖，讓學生觀察并猜測。學生再次回答以上的問題，看看剛才的預測是否正確。們勾畫重點信息。教師注意提醒學生模仿錄音中的語音、語調(diào)、語氣、連讀和失去爆破等。跟讀一遍，或者在第二遍時采用教師帶讀的方式進行。學生結(jié)對或以小組為單位朗讀短文。①由學生自愿選擇段落朗讀。每次請兩名學生參與，擇短文中的某個自然段，然后由教師發(fā)命?？?、最正確的學生，給予加分獎勵。參與社區(qū)活動等等。照片粘貼或畫畫的任務。該活動也可以留作家庭作業(yè)。
【正文】 錯的方式方法。 3. 學生結(jié)對，說一說自己周末的活動，聽一聽對方的介紹。 Tip: 學生根據(jù)自己的情況，可以選擇自己記憶深刻的其他時間發(fā)生的事情，不必拘泥在 last weekend 這個時間點上。 4. 學生仔細觀察課本上提供的范例，然后四人一組，嘗試以圖文結(jié)合的方式制作展示卡。 Tip: 展示卡上的配圖可以用照片，或直接畫上去。如果教師覺得先讓學生寫好文字，然后再配圖更合適，那么也可讓學生先在課堂上寫好文字，課后再去完成照片粘貼或畫畫的任務。該活動也可以留作家庭作業(yè)。 C. Let s sing. 1. 學生聽錄音， 欣賞歌曲。 2. 學生跟錄音學唱歌曲。 3. 全班一起唱或讓愿意展示的學生到講臺前唱一唱。 【教學反思 】
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