【導(dǎo)讀】大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其。技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。本冊(cè)共有18課，其中繪畫(huà)課有：1、我們的社區(qū)2、促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺(jué)的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。察習(xí)慣和觀察能力?，F(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。外觀察各種植物和景色，使學(xué)生多積累一些感性形象。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的。課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失。

　　

【正文】 … 在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。 教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配） 提出問(wèn)題： 最后，怎樣讓小雞站起來(lái)呢？ 生討論后答： 給它加上一雙 小腳，或加底座 師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒(méi)有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。 師示范底座的做法： 剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開(kāi)叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。 三、學(xué)生作業(yè) “大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。 ” 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 四、展覽評(píng)價(jià)： 做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì) 學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫(huà)星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā) “小藝術(shù)家 ”獎(jiǎng)?wù)隆? 讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說(shuō)出家 人對(duì)作品的看法。 1一張奇特的臉 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。 采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫(xiě)實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。 培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備： 古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料； 泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等 小物品或各種廢舊材料。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、欣賞導(dǎo)入 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些藝術(shù)品。 揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。 二、組織學(xué)生討論 為什么這些臉看上去比較奇特？ 五官：夸張變形 色彩：對(duì)比強(qiáng)烈 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。 現(xiàn)在讓我們來(lái)看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)奇特 的？ （ 1）臉的形狀 師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？ 梯形 長(zhǎng)方形 圓形 橢圓 扇形 （ 2）臉的裝飾 設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹(shù)葉、骨頭、繩子、刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。 三、學(xué)生創(chuàng)作 師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪槨：湍愕男〗M伙伴說(shuō) 說(shuō)自己的想法。（生討論交流） 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 四、作業(yè)展評(píng) 學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。 教師對(duì)同學(xué)們的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。 1電腦繪畫(huà) ——模板幫我們作畫(huà) 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)淺顯的 Photoshop 軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來(lái)得樂(lè)趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。 通過(guò) “模板幫我們作畫(huà) ”的學(xué) 習(xí)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形工具，創(chuàng)作有特色的 畫(huà) 面。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備： 多媒體課件 范作 電腦軟硬件設(shè)備 學(xué)習(xí)活動(dòng) ： 一、引入課題。 音樂(lè)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖 (1)、（ 2）： 這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來(lái)的？制作過(guò)程復(fù)雜嗎？ 教師演示。 （ 1）打開(kāi) Photoshop 界面，雙擊打開(kāi)圖（ 3）、（ 4）。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫(huà)是怎樣變化的？ （ 3）教師演示：打開(kāi) Photoshop，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。 （ 4）即使你不會(huì)畫(huà)畫(huà)，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。 揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦繪畫(huà) ——模板幫我們作畫(huà)》 （ 5）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生熟悉 Photoshop 工作界面、圖形模板工具、圖層等知識(shí)。） （ 6）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫(huà)面，出現(xiàn) “掌握利器，勝人一籌 ”。 二、欣賞電腦美術(shù)作品。 點(diǎn)擊屏幕，播放課件 這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？ 僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)?“藝術(shù)貴在創(chuàng)新 ”。 試練習(xí)：作畫(huà) 教師示范。 學(xué)生評(píng)價(jià)： 師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？ 學(xué)生發(fā)言，教師操作（模板的靈活運(yùn)用 ——圖層等）。 三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。 欣賞名家作品與優(yōu)秀作品：感受藝術(shù)家們的想象， “藝術(shù)的靈魂在于想象 ”，展示 “廣告創(chuàng)意 ”。 嘗試聯(lián)想：把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫(huà)面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。 四、學(xué)生作業(yè)、教 師巡視指導(dǎo)。 五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。 學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。 師： “誰(shuí)能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？ ” ——學(xué)生展示作品，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 教師選例評(píng)論： 師： “老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說(shuō)說(shuō)理由嗎？ ——教師展示 34 幅代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)論。 課堂小結(jié)。 1變垃圾為寶 學(xué)習(xí) 目標(biāo) : 利用生活中的廢舊垃圾物品，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 從動(dòng)手制作 的過(guò)程中充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。 了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來(lái)改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) : 能根據(jù)制作要求選取種類(lèi)廢品，關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) : 把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問(wèn)題。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 :師：廢舊物品、范作、工具等。生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。 學(xué)習(xí)活動(dòng) : 一、組織教學(xué) : 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情 況。 提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來(lái)，在制作時(shí)要注意工具的使用安全。 二、啟發(fā)導(dǎo)入新課 與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品回收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來(lái)。引起他們的興趣。 板書(shū)： 1變垃圾為寶 三、講授新課 : 師：說(shuō)說(shuō)垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃圾處理的問(wèn)題上來(lái)。 出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個(gè)什么樣的垃圾處理器，有些什么功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。 要求學(xué)生觀察自己帶來(lái)的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一個(gè)功能先進(jìn)的垃圾處理器。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。 回收廢紙，生產(chǎn)好紙； 回收廢金屬，制造飛機(jī)； 回收廢玻璃，再造玻璃； 回收廢塑料，回?zé)捜加停? 回收廢電池，提取有用金屬。 說(shuō)說(shuō)分類(lèi)回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類(lèi)回收物品。 布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)垃圾處理器。 音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項(xiàng)。 作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品 放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。 四、課堂小結(jié)： 五、課后延伸： 談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。