【導(dǎo)讀】興趣的內(nèi)容為切入點(diǎn)，總體上較好的體現(xiàn)了美術(shù)新課標(biāo)的精神。代感和地方特色。的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)習(xí)慣。我在三年級(jí)的美術(shù)課上，生畫(huà)的內(nèi)涵及特征。同時(shí)更多地給他們多選擇的作業(yè)形式，激發(fā)他們。的個(gè)性發(fā)展，注重他們對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的獨(dú)到理解。美的感覺(jué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，起到潛移默化的作用。動(dòng)地學(xué)，真正貫徹新課標(biāo)的理念。種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，造力也較強(qiáng)，愛(ài)好生活，好奇心強(qiáng)。生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。的形象，并配上底座。人物動(dòng)態(tài)及畫(huà)面的組織。

　　

【正文】 放入我們的展覽館，我們只有 12 個(gè)名額，看看我們有那些同學(xué)的橙色的畫(huà)能夠進(jìn)入我們的收藏館。 (一 )、學(xué)生自我評(píng) 請(qǐng)我們的小畫(huà)家講講自己畫(huà)的構(gòu)思與繪畫(huà)方法，要表達(dá)什么樣橙色的感覺(jué)的。鼓勵(lì)孩子對(duì)橙色的不同理解。 （小畫(huà)家談構(gòu)思） （二 )、學(xué)生互評(píng) 從構(gòu)圖上以及色彩上談?wù)勊麄兊牟蛔阒幒蛢?yōu)秀之處。 (三 )、教師點(diǎn)評(píng) （從繪畫(huà)方法和技巧上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。 七、總結(jié) 結(jié)束 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橙色的畫(huà)，同學(xué)們用不同的形式感覺(jué)橙色，同學(xué)們你們用自己的所學(xué)到的知識(shí)畫(huà)了一幅教學(xué)推向高潮。 引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力 具有各自特點(diǎn)的橙色的畫(huà)，最后讓我們熱愛(ài)橙色，也熱愛(ài)我們的生活！ 師帶領(lǐng)學(xué)生一起聽(tīng)著音樂(lè)在歡樂(lè)中結(jié)束全課。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 橙色的畫(huà) 紅色 +黃色 =橙色 學(xué)生作品 教 案 2021 年 月 日 課題 第 13 課 綠色和紫色的畫(huà) 課型 造型 表現(xiàn) 一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) ，欣賞美術(shù)作品，動(dòng)手調(diào)色，使學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色和紫色的色相，知道它們是由哪兩種原色調(diào)和而成的。 （綠色和紫色），繪制一幅美術(shù)作業(yè)。 ，懂得通過(guò)欣賞、對(duì)比、分析，感受色彩現(xiàn)象。 重點(diǎn) 運(yùn)用不同的綠色、紫色來(lái)完成一幅畫(huà) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用一種主要顏色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的簡(jiǎn)單方法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件、調(diào)色用具、范作。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教 學(xué) 過(guò) 程 及 時(shí) （ 一 ） .定向?qū)?，激情引趣? 我們知道，紅、黃、藍(lán)是色彩王國(guó)中的老大，其他顏色誰(shuí)也調(diào)不出它們來(lái)，所以我們把紅、黃、藍(lán)叫做 “三原色 ”。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橙色，它是由哪兩種原色調(diào)出來(lái)的？學(xué)生回答：橙色是由紅色和黃色調(diào)出來(lái)的。我們知道紅黃藍(lán)是三原色，那么橙色應(yīng)該叫什么色 呢？學(xué)生學(xué)生回答：橙色是由紅色和黃色調(diào)出來(lái)的。 引出課題：綠色和紫色的畫(huà)。 間 回答：橙色是一種間色。找學(xué)生回答間色的概念。你想象一下：間色應(yīng)該有幾種？學(xué)生小組探究：在本中調(diào)色，知道間色還有綠色和紫色。 （ 二 ） .領(lǐng)悟認(rèn)知，質(zhì)疑解難： ，都有哪些東西是綠色的？有哪些東西是紫色的？ 。（課件） 、紫色的畫(huà)。 走進(jìn)這樣的畫(huà)面，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)？ ，進(jìn)一步體會(huì)畫(huà)面給你的不同感受。（課件）在欣賞中教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看每一幅畫(huà)面如何運(yùn)用同一種間色的不同色相的。 ，你打算畫(huà)什么？用什么顏色？ （ 三 ） ．嘗試操作，自由表現(xiàn)： 作業(yè)要求：選擇綠色或紫色為主畫(huà)一幅畫(huà)。 （ 四 ） ．陶冶情操、提高審美： ，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 ？對(duì)哪些方面比較滿意？ （ 五 ） ．反思總結(jié)，鞏固升華： 展示用紫色和綠色為主的同一內(nèi)容的畫(huà)，感受完全不同的美感。同學(xué)們回家可以試一試，找找不同的感受。 學(xué)生小組探究：在本中調(diào)色，知道間色還有綠色和紫色。 學(xué)生欣賞課件。 （ 清靜、涼爽、神秘、夢(mèng)幻般的感覺(jué)） 學(xué)生討論、交流。 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)。 交流自己對(duì)運(yùn)用色 彩 表 現(xiàn) 的 感受。 引發(fā)學(xué)生探究的欲望，通過(guò)欣賞、對(duì)比，感受色彩帶給人們的美感。 鍛煉學(xué)生的色彩感受能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 教 學(xué) 后 記 教 案 2021 年 月 日 課題 第 14 課 吃蟲(chóng)草 課型 造型 表現(xiàn) 一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：發(fā)揮想象力，敢于大膽表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用設(shè)計(jì)、繪畫(huà)結(jié)合的方法開(kāi)展創(chuàng)作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。 重點(diǎn) 了解吃蟲(chóng)草的種類和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。 難點(diǎn) 綜合技法的使用和畫(huà)面的構(gòu)圖。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件、圖片、色相卡等。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教 學(xué) 過(guò) 程 及 時(shí) 間 （一）、課件導(dǎo)入： 播放課件（吃蟲(chóng)草捕捉小螞蟻??） 提問(wèn)：你知道這種植物叫什么名字嗎？（吃蟲(chóng)草） 你知道吃蟲(chóng)草為什么吃蟲(chóng)子嗎？（課件 講解） 出示課題《吃蟲(chóng)草》 （二）、講授新課： 吃蟲(chóng)草既不會(huì)跑也不會(huì)跳，它是怎么吃到蟲(chóng)子的呢？下面我們?cè)傩蕾p幾個(gè)錄像，看看吃蟲(chóng)草到底是用什么方式抓住小蟲(chóng)子的。（播放課件） 教師總結(jié)： 觀看課件，積極動(dòng)腦思考。 學(xué)生討論、匯報(bào)。 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 ①設(shè)圈套：合攏葉片夾住蟲(chóng)子 ②粘住：從葉片上分泌出粘液，粘住蟲(chóng)子。 ③設(shè)陷阱：等待小蟲(chóng)子掉進(jìn)捕蟲(chóng)葉袋里后將其捕住。 你們知道它們的名字嗎？課 件出示圖片： ①捕蠅草 ②毛氈苔③豬籠草 這些吃蟲(chóng)的植物又是怎么樣吸引小蟲(chóng)子上當(dāng)?shù)哪兀? 小結(jié)：吃蟲(chóng)草有的用美麗的形狀，有的用鮮艷的顏色，有的用芳香的氣味來(lái)吸引小蟲(chóng)子。 欣賞吃蟲(chóng)草的圖片。 欣賞學(xué)生作品：吃蟲(chóng)草不僅吸引了許多小蟲(chóng)子，一些同學(xué)很喜歡吃蟲(chóng)草，他們通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。（課件出示） 教師演示（捕蠅草）捕蟲(chóng)器的剪制方法，分析作業(yè)方法步驟，提出作業(yè)要求。 （三）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 （課件展示各種吃蟲(chóng)草圖片，學(xué)生討論） 認(rèn)識(shí)更多外形奇特、色彩鮮艷的吃蟲(chóng)草，拓寬學(xué)生 視野。 （ 1）討論分析是怎么來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的（捕蟲(chóng)器、葉莖、蟲(chóng)） （ 2）是用什么方法 、 材 料 來(lái) 做的？（彩筆畫(huà)、線描、剪貼） 發(fā)揮想象，用彩紙剪貼的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，為完成作業(yè)做準(zhǔn)備。 學(xué)生創(chuàng)作。 （四）、作業(yè)評(píng)價(jià)： 請(qǐng)同學(xué)們將你們的 作品展示給小組內(nèi)的其他人，然后每個(gè)小組選出兩幅最好的作品，作者拿著到前面來(lái)。 能給大家介紹一下你的吃蟲(chóng)草嗎？獎(jiǎng)給幾個(gè)小蟲(chóng)子吃（ 1 個(gè)還是 2 個(gè)）？ 還有誰(shuí)的作品想介紹給大家？ （五）、拓展延伸： 吃蟲(chóng)草是個(gè)龐大的家族，這個(gè)家族還有哪些成員呢？作為植物，靠土壤的養(yǎng)分和光合作用就夠了，吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)子呢？ 請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)探索吧。 想象，給自己設(shè)計(jì)制作的吃蟲(chóng)草起個(gè)名字。 學(xué)生展示并介紹自己的作品。 有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)， 鍛煉學(xué)生的審美及表達(dá)能力。 教 學(xué) 后 記 教 案 2021 年 月 日 課題 第 15 課 有趣的造型 課型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 感受蛋殼、乒乓球的特性，學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。 學(xué)會(huì)用彩紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的興趣。 重點(diǎn) 用蛋殼、彩紙等材料進(jìn)行人物、動(dòng)物造型設(shè)計(jì)、制作。 難點(diǎn) 蛋殼、乒乓球小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教 具：范作若干 學(xué) 具：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教 學(xué) 過(guò) 程 及 時(shí) 間 一、 激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友，你們喜歡他們嗎？（出示做好的小作品） （拿出作品小兔子）小兔子有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)我們：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我是用什么材料做成的？ 今天，我們就用手中的蛋殼與乒乓球?qū)W習(xí) 15 課《有趣的造型》。出示課題。 二、 講授新課 老師手中的小動(dòng)物都 是老師自己親手做的，誰(shuí)能猜猜它們是怎么制作的？ 教師取出蛋殼， “看看蛋殼象什么？ ” （象臉、象球、象太陽(yáng) …… ） 在老師眼里，這個(gè)蛋殼像小動(dòng)物的一張張臉，那么我們能用哪些方法來(lái)把蛋殼變成一張張可愛(ài)而又有趣的臉哪？（出示范作） 那么身體又怎樣進(jìn)行制作？ 教師按照學(xué)生所說(shuō)的在示范制作底座的做法： 剪扇形或長(zhǎng)方形紙，兩頭粘貼上， 學(xué)生互相討論交流分析。 學(xué)生仔細(xì)觀察，有學(xué)生總結(jié)出制作過(guò)程。 彩紙粘貼、繪畫(huà)、粘貼繪畫(huà)相結(jié)合 仔細(xì)觀察、學(xué)習(xí)掌握制作方法。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 學(xué)生掌握制作方法，培養(yǎng)形成設(shè)計(jì)方法的多樣性和藝術(shù)性。 在小頭剪出開(kāi)叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。并提示學(xué)生底座不要做過(guò)大或者過(guò)小，以免蛋殼漏進(jìn)底座或者是底坐不穩(wěn)的情況發(fā)生。 三、 學(xué)生作業(yè)：教師巡視指導(dǎo)。 1“大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā) 揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。 ” 四、 展覽評(píng)價(jià)： 以學(xué)生自主評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。 教師小結(jié)。 拓展小結(jié)：同學(xué)們做的非常棒，那么你們知道這些蛋殼、乒乓球除了制作小擺設(shè)，我們還可以在蛋殼上進(jìn)行雕刻、繪畫(huà)。讓我們回家找找資料，在蛋殼上繪制一張京劇臉譜，那會(huì)是很有趣的一件事的。 學(xué)生作業(yè) 做完的小朋友將 作 業(yè) 拿 上 講臺(tái)，辦展覽會(huì) 學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫(huà)星，星星最多者即為優(yōu)勝者。 讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說(shuō)出家人 對(duì) 作 品 的 看法。 培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 教 學(xué) 后 記 教 案 2021 年 月 日 課題 第 16 課 一張奇特的臉 課型 造型 表現(xiàn) 一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：了解、感受陶藝這一造型藝術(shù)帶給人們的美感。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 過(guò)程與方法： 嘗試運(yùn)用捏、搓、揉，并借助工具按壓等不同的立體造型方法，塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解世界上歷史悠久、獨(dú)具特色的臉部藝術(shù)。知道藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的差別。 重點(diǎn) 掌握泥塑的基本制作，并創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的獨(dú)具特色的臉。 難點(diǎn) 五官的夸 張變形，以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用。 教學(xué) 準(zhǔn)備 陶泥、墊板、制作工具、教學(xué)課件。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教 學(xué) 過(guò) 程 及 時(shí) 間 （一）游戲?qū)耄航處熞龑?dǎo)，組織學(xué)生做各種表情游戲。 （二）歸納提