【正文】 龍、劍齒龍 ……）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 學(xué)習(xí)活動(dòng) ： 一、組織教學(xué) :檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀? 四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。 （ 3） 健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。同桌交流，指名 描述 。 師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。還可以讓學(xué)生欣賞一些錄象等動(dòng)畫，增強(qiáng)感性認(rèn)識。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感， 激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。 第 六 冊 美 術(shù) 教 案 田仁英 第六冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 教師：田仁英 一、學(xué)生分析 大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審 美能力及綜合素質(zhì)的目的。 四、教學(xué)目標(biāo)與要求 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。 五、教學(xué)措施 學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。 讓學(xué)生多欣賞，可以欣賞自己和同學(xué)的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實(shí)物。 讓學(xué)生多動(dòng)手，嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行造型游戲，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫下來。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。 師：真羨慕你們的社區(qū)！ 在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？ 師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的？ 欣賞 書上的學(xué)生作品 。 通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。 第二課、恐龍世界 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀? 二、導(dǎo)入新課 你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物 恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。 恐龍生活在什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？ 教師出示幻燈片。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子 …… 任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。 四、課堂小結(jié)： 五、課后延伸： 課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。 學(xué)習(xí) 難點(diǎn)： 學(xué)生能將本課的認(rèn)識，初步運(yùn)用到繪畫作品中。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。互相說說自己對畫中線條的不 同感受。通過欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動(dòng)的興趣。 分析用線條的方法（波浪型的線條具有動(dòng)感，平直的線條比較呆板。 三、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫出你認(rèn)為具有動(dòng)感的風(fēng)景或人物以及動(dòng)作等，注意疏密關(guān)系的處理。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象 。在我 們的課本里就有很多，我們一起來看一看。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 師總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙 手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。 導(dǎo)出課題。 盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？ A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。 C、裝飾盾牌的色彩要對比強(qiáng)烈。 （六）課的延伸 師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來保護(hù)自己。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn)：制作紙家具。 。 。 五人為一小組，各組組長進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。并且優(yōu)秀作品制作組的代表 者談?wù)剟?chuàng)作感受。 通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ：水彩、墨、毛筆、宣紙、水 學(xué)習(xí)活動(dòng) ： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。 師語： 想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。 （ 2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？ （ 3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。 四、學(xué)生作業(yè)。 五、課堂總結(jié)。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備： 各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。 １、你能簡單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫下來嗎？比一比？ ２、講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？ 嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。展示效果。 要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面 ?；ハ嘣u價(jià)。 收集，認(rèn)識，理解，欣賞，交流，體會，感悟，創(chuàng)造。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備： 課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳 說、生活用品、藝術(shù)品等。 ２、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？ ３、討論。 二、 認(rèn)識龍，理解龍的造型寓意 １、 談話：你見過真正的龍嗎？能用語言說說龍的造型特點(diǎn)嗎？ ２、出示龍的圖片。 ４、 討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？ ―― 集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。 ５、你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？ ６、 欣賞眾多龍的圖案。 ３、 我們都是龍的傳人，今天我們也來過一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？ ４、 以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？ ５、 交流 ６、 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。 通過欣賞 及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 學(xué)習(xí)活動(dòng)： 一、組織教學(xué)。 小結(jié)：原來這些彩色紙 通過折剪，就變成美麗的圖案。 A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？ B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？ 小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。 教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。 發(fā) 散 思維。 六、展示評價(jià) 展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧 !一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意 ?你最喜歡哪一件作品 ?你知道的吉祥圖案還有哪些？ 打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。 說出對橙色的感覺。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備： 教師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。 問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生 的顏色叫什么顏色？ 出示：橙色。 欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。 學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。 掌握用原色調(diào)配間色的技能。 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說說橙色是怎么調(diào)出來的嗎？它給你的感覺是什么？ 揭題板書 :今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。 布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 通過幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲