【導(dǎo)讀】通過本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。l、教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。1請(qǐng)看，我給大家?guī)砹耸裁?3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)?！?全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？出示教材中的四幅畫。學(xué)生根據(jù)要求．在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。l組織小組展示作業(yè)。理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。

　　

【正文】 解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。 (了解 ) 在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。 (接受 ) 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：了解中國民間泥玩具的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：計(jì)算機(jī)、 CAI 課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái)、 部分民間 玩具實(shí)物。 學(xué)具：各種民間玩具。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。 出示課題 二、欣賞泥玩具 （注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過視頻展示臺(tái)欣賞。） 導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。 欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論： ① 問：這是用什么材料做的？ ② 問：這些是用來做什么的？ 有什么特點(diǎn) ？ （玩具，樣子很可愛） ③ 問：它們主要用了哪些顏色？ （紅、黑、黃、綠、藍(lán)） 三、藝術(shù)實(shí)踐 模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛的泥玩具。 教師指導(dǎo)創(chuàng)作。 四、小結(jié)： 同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們?cè)撛趺醋瞿兀? 第十八課：漂浮 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品 實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。 教學(xué)難點(diǎn)： 在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。 三、課前準(zhǔn)備： 各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識(shí)。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)? 游戲 1：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？ 游戲 2：搶答 ——如果給你一把吸管，讓他 們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？ 二、思考反饋 吸管為什么可以漂??？（輕，中間有空氣，）。 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣） 三、信息交流 組織學(xué)生進(jìn)行信息交流 組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流。 五、 合作探究 組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。） 看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？ 試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用 手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？ 講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？ 六、 探索實(shí)踐 提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面 上的新穎美觀的玩具。 七、 展示評(píng)價(jià) 利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。 八、 課后拓展 第十九課：電腦美術(shù) —— 神奇的畫筆 一、教學(xué)目的： 感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。 引導(dǎo)學(xué)生 通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫的 “筆 ”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。 能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。 難點(diǎn)： 如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。 三、課前準(zhǔn)備： 1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。 2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。 3．教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過程： 組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序 地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。 引導(dǎo)過程 欣賞美術(shù)電腦作品： (1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。 (2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。 (3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 發(fā)展過程 （ 1）分析與講解： 師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。 （ 2）通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具的特色。 藝術(shù)實(shí)踐，布置作 業(yè)： （ 1）讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的 “神奇 ”作用。 （ 2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。 作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。 收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。 第 20課 剪紙中的陰刻和陽刻 一、教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 通過欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。 隱性目標(biāo) 感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會(huì)其特殊 的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 剪紙陽刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。 難點(diǎn) 陰刻的技法和三種方法的靈活運(yùn)用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙 …… 教學(xué)過程 第一節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 課前作業(yè)： 請(qǐng)你收集一些剪紙。 回家尋找自己喜歡的剪紙資料。 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 賞回憶。（課件出示） A 欣賞團(tuán)花，回憶紋 樣種類。 B欣賞吉祥圖案（剪紙），回憶剪紙的寓意。 欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現(xiàn)手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。請(qǐng)仔細(xì)看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用？ 仿照書上的剪紙做一做吧。 個(gè)別回答。觀察分析。小組交流，討論。仿制。 三、交流與互助 說一說你遇到了什么困難？ 你怎樣解決的？ 誰還有辦法？ 學(xué)生交流。（演示） 四、課后作業(yè) 下次我們要做一件大的剪紙，請(qǐng)準(zhǔn)備好彩色紙（ 8k）。 記錄，準(zhǔn)備下次的工具。 教學(xué)過程 第二、三節(jié) 教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 欣賞剪紙作品。（課件出示） 你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？ 小結(jié)：剪紙的特點(diǎn)是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少。 你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？ A你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來制作？用什么色的紙作底色？ B想一想要用什么圖案來設(shè)計(jì)剪紙？ 個(gè)別回答。小組交 流，討論。仿制或創(chuàng)造。構(gòu)思、設(shè)計(jì)。 C 使用哪些紋樣？主要運(yùn)用那種技法？ D想一想，剪紙能運(yùn)用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里？（做成什么形式？） 三、交流與互助 說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰還有辦法？ 學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。 學(xué)生交流。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。 四、課后作業(yè) 完成本課作業(yè)。下次交。 記錄，準(zhǔn)備下次的工具。 板書設(shè)計(jì) 剪紙中的陰刻和陽刻 紋樣寓意 陽刻 色彩技法 陰刻 圖案 構(gòu)思時(shí)要考慮 混合刻 用途 教后小結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們欣賞了不少剪紙，對(duì)剪紙的陽刻技法有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在設(shè)計(jì)是應(yīng)用陽刻技法的學(xué)生也比較多。我在講解陰刻技法時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)誤區(qū)，好在及時(shí)矯正，并利用剪紙作品，給了學(xué)生一個(gè)正確的概念。學(xué)生在制作時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是仿制的，也有一部分是創(chuàng)造，出現(xiàn)了不少好作品。