【正文】 學(xué)生一個(gè)讀圖、練眼的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成學(xué)生從整體大處著手、小處修改細(xì)節(jié)的方法。學(xué)習(xí)從較復(fù)雜的事物中抽離出物像的基本形，便于鏡框的大結(jié)構(gòu)成型。）3．學(xué)習(xí)步驟，掌握方法。(1)創(chuàng)意手繪稿欣賞欣賞評(píng)述（選一個(gè)你最喜歡的說說理由）對(duì)比欣賞。（前后兩稿中，他們是如何改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)稿的？你能發(fā)現(xiàn)什么細(xì)節(jié)對(duì)于配戴是不合理的設(shè)計(jì)嗎？怎樣改進(jìn)？）(2)同類欣賞法：以上面的流程，以欣賞評(píng)述關(guān)鍵詞等非常簡(jiǎn)潔的方式，同桌相互交流鏡架的設(shè)計(jì)方法。（設(shè)計(jì)分析：這一欣賞環(huán)節(jié)比較前面正面鏡框設(shè)計(jì)的欣賞，是一個(gè)強(qiáng)化遞進(jìn)層次，可以一筆帶過，但為學(xué)生制作又提供了一種自己喜歡的方式和新的創(chuàng)意角度。個(gè)別的同學(xué)就尤其喜歡把重點(diǎn)放在這個(gè)側(cè)面鏡架的設(shè)計(jì)上。）4．欣賞練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新。(1)對(duì)折、畫、剪重點(diǎn)指導(dǎo)。對(duì)折后畫的方向性尤為關(guān)鍵，鼻支撐由閉合線上開始畫。剪時(shí)先里后外，注意剜剪的安全問題。并強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)意的眼鏡的重點(diǎn)是它的外形，當(dāng)然顏色、裝飾搭配會(huì)使它變得更出彩，要充分地把自己帶來的小物品利用起來。(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。(3)材料創(chuàng)新大改造。教師：為突破同學(xué)們的想象，老師又多準(zhǔn)備了些舊眼鏡供你們改造、參考，提供給速度較快的同學(xué)。5．集體展示，共享快樂。趣味眼鏡發(fā)布會(huì)。教師：讓我們一起舉辦一個(gè)趣味眼鏡發(fā)布會(huì)，請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師們戴上自己設(shè)計(jì)的眼鏡上場(chǎng)吧?。▽W(xué)生擺造型，激發(fā)樂趣。）（設(shè)計(jì)分析：通過走時(shí)裝秀展示學(xué)生做的眼鏡，學(xué)生既體驗(yàn)了成功，又體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多樣性與有效性，更體現(xiàn)了評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。）6．課外延伸，創(chuàng)意生活。(1)功能眼鏡的拓展了解。(2)各類實(shí)物眼鏡的欣賞。（設(shè)計(jì)分析：在這一節(jié)課中，拓展延伸恰恰體現(xiàn)了“科技改變未來，創(chuàng)意改變生活”的主旨。）第7課 椅子的設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．了解椅子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作的基本方法。2．通過椅子賞析、創(chuàng)意聯(lián)想、設(shè)計(jì)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作帶來的樂趣。3．善于學(xué)會(huì)借鑒設(shè)計(jì)的方法，養(yǎng)成精心制作的態(tài)度，體會(huì)設(shè)計(jì)在生活中的作用。二、教材分析1．教材編寫思路。本單元屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。創(chuàng)意設(shè)計(jì)就是把再簡(jiǎn)單不過的東西或想法，不斷延伸給予另一種表現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)。本課通過對(duì)椅子的趣味賞析，讓學(xué)生對(duì)椅子的創(chuàng)意產(chǎn)生濃厚的興趣，用聯(lián)想創(chuàng)意的方法，啟發(fā)學(xué)生從各類物品上產(chǎn)生靈感，進(jìn)行有關(guān)聯(lián)的創(chuàng)意。椅子的造型來自物品的主要形體特征，在制作方法的多樣性上，也是對(duì)前一課的《眼鏡的設(shè)計(jì)》的延伸。設(shè)計(jì)椅子運(yùn)用于生活，使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在生活中的作用。通過設(shè)計(jì)練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考、精心制作的學(xué)習(xí)態(tài)度，大膽、自由地表達(dá)所想所感的事物，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來的樂趣。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：對(duì)椅子造型特征的把握。難點(diǎn)：根據(jù)椅子的用途特點(diǎn)，通過制作表達(dá)自己的創(chuàng)意與構(gòu)想。三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色卡紙、雙面膠、尺子。（教師）多媒體課件、剪刀、美工刀等用具。教學(xué)過程1．視頻導(dǎo)入。欣賞相關(guān)視頻“神奇的椅子”，引出課題。教師提問：這段視頻給你最大的感觸是什么？教師小結(jié)：設(shè)計(jì)最打動(dòng)人心的莫過于創(chuàng)意，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)創(chuàng)意的椅子世界。板書課題：椅子的設(shè)計(jì)。2．問題探究。(1)欣賞啟發(fā)。問題1：設(shè)計(jì)一把獨(dú)特的椅子，創(chuàng)作素材來源于哪里？——大自然。問題2：椅子的設(shè)計(jì)除了新穎，還應(yīng)該注意些什么？——舒適、美觀。問題3：椅子的創(chuàng)作素材往往還會(huì)來自于哪里？——生活。問題4：你會(huì)把書設(shè)計(jì)成一把怎樣的椅子？用什么方法制作？——折疊法。3．實(shí)踐探究。(1)體驗(yàn)一：構(gòu)建椅子造型。教師引導(dǎo)學(xué)生分析三類椅子的主要制作技法，學(xué)生根據(jù)自身的理解能力用折、刻、卷等方法制作一把穩(wěn)固、美觀的椅子。在椅子的造型上教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新制作。(2)體驗(yàn)二：完善椅子設(shè)計(jì)。①教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的制作方法，使用多種制作方法，美化椅子的設(shè)計(jì)。②教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求：以自己身邊的物品為題材，設(shè)計(jì)一款有創(chuàng)意、造型美觀的椅子。4．評(píng)價(jià)展示。從創(chuàng)意、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組推選優(yōu)秀作品，并給予展示。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)美美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)美美術(shù)教案課題：套色剪紙（工藝）兩課時(shí)美術(shù)教案教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)我國(guó)民間套色剪紙的制作技巧，美術(shù)教案理解它的特點(diǎn)，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致工作的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師備美術(shù)教案范品。學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品。教學(xué)過程：第 一 節(jié)一、展示范品，學(xué)生欣賞。二、新課：講解套色剪紙的特點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點(diǎn)是造型簡(jiǎn)練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。佛山剪紙秀麗、工細(xì)；北方剪紙粗獷、豪放，風(fēng)格各不相同。三、介紹制作步驟和方法：美術(shù)教案畫單色墨線稿，構(gòu)成每個(gè)形的線條要連結(jié)，并用黑色勾畫出來，線條宜粗不宜細(xì)。剪或刻去空白的地方，把墨線留出來。把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。涂上顏色，直到完成。四、學(xué)生作業(yè)：本課完成設(shè)計(jì)稿。第 二 節(jié)一、評(píng)議學(xué)生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。二、講解填色要求：設(shè)計(jì)色彩以個(gè)人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國(guó)旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。色彩的純度要高，對(duì)比要強(qiáng)烈。填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫面要整潔，工藝要精致。小結(jié)及調(diào)整。三、講評(píng)：學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評(píng)議。課題：童裝（設(shè)計(jì)）兩課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的初步知識(shí)。用剪貼方法設(shè)計(jì)一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。課題：線的粘貼（制作）一課時(shí)教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運(yùn)去表現(xiàn)對(duì)象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。教學(xué)過程：一、檢查課前準(zhǔn)備情況。二、講解課本范圖，參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品，說明這類作品的特點(diǎn)。三、出示范品，講解制作過程：構(gòu)思。在底板上畫出草稿。根據(jù)對(duì)象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。拼貼背景色塊，直至完成。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、講評(píng)。課題：小臺(tái)鐘（線描寫生畫）一課時(shí)教學(xué)目的：通過小臺(tái)鐘表寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來。課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個(gè)小臺(tái)鐘和線描用筆。教學(xué)過程：一、板書課題。說明寫生是學(xué)習(xí)繪畫基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)寫生對(duì)象。要畫好寫生畫，重要的方法是細(xì)致觀察，深入理解，抓住特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察小臺(tái)鐘。提問：小臺(tái)鐘是什么形狀的？小臺(tái)鐘由哪幾部分組成？每個(gè)部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？教師出示范畫，一一指出用線描寫生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺(tái)鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫線要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線。三、寫生步驟：確定構(gòu)圖，抓大的外形、結(jié)構(gòu)，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。按各部分結(jié)構(gòu)刻畫細(xì)節(jié)，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分。完成后與實(shí)物對(duì)照，作整體的調(diào)整和補(bǔ)充。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、講評(píng)。課題：欣賞與學(xué)習(xí)（臨摹畫）兩課時(shí)教學(xué)目的：通過欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。教學(xué)過程：第 一 節(jié)一、板書課題，解題。向?qū)W生說明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要通過欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課本上的線描圖，教師說明構(gòu)圖的特點(diǎn)。四、學(xué)生作業(yè)：選一幅畫進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫出構(gòu)圖，分出大色塊。第 二 節(jié)一、檢查臨摹畫稿：讓學(xué)生對(duì)照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。二、指導(dǎo)學(xué)生著色：教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。學(xué)生著色：根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。三、學(xué)生作業(yè)。四、講評(píng)。課 題 蔬菜（中國(guó)畫）教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫。通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、詩(shī)、書、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。課前準(zhǔn)備： 范畫多幅，示范用具……教學(xué)過程：一、欣賞：以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國(guó)畫。二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：先想好什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫出葉子。趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時(shí)往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。四、評(píng)講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。課題：游泳（刻紙畫）兩課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)刻紙畫，認(rèn)識(shí)單色刻紙畫的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。課前準(zhǔn)備：表現(xiàn)游泳場(chǎng)面的圖片。深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。教學(xué)過程：第 一 節(jié)一、板書課題，請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景（人的活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等），出示游泳場(chǎng)面的圖片，以加深印象。二、閱讀課文：，教師介紹繪畫技法——刻紙法。指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫，說明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。三、教師講解制作步驟：以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過程。注意下刀的輕重，過輕時(shí)表層難以撕掉，過重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。四、學(xué)生作業(yè)：本節(jié)要求完成草稿，先畫出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。第 二 節(jié)一、檢查作業(yè)：查看學(xué)生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導(dǎo)修改。二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。三、生作業(yè)：完成全畫的刻制，教師輔導(dǎo)。四、講評(píng)：抓住刻紙畫的特點(diǎn)和刻制方法，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。第四篇：浙美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案(2016新版)第一課.《水資源》一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)資源的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí)，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解水資源知識(shí)，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)：揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí)，初步了解我國(guó)的水資源建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì)，完成第一次練習(xí)；用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，相互欣賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)材料 第二課時(shí)請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問題：（1）什么是招貼畫？（2）招貼畫的特點(diǎn)是什么？教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法提出本課時(shí)的作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。課后反思：本課是“綜合探索”類的美術(shù)課程。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，畫個(gè)有創(chuàng)意的圖標(biāo)或充滿想象力的畫面難度并不大，但是招貼畫學(xué)生第一次接觸，讓學(xué)生懂得招貼畫畫面所表達(dá)的意思。為此我課前就讓應(yīng)學(xué)生查找水的相關(guān)知識(shí)、大量的水資源現(xiàn)狀及現(xiàn)象，以此來儲(chǔ)備創(chuàng)作之源泉。同時(shí)在講授新課時(shí)向?qū)W生展示各類利用不同手法來表現(xiàn)的招貼畫，讓學(xué)生直觀的感受到招貼畫寫實(shí)、裝飾、抽象、漫畫的藝術(shù)風(fēng)格以及夸張、擬人、想象的手法，通過大量的范畫和作品欣賞，讓學(xué)生讀懂畫面所要表達(dá)的意思的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生廣泛的創(chuàng)作思路。學(xué)生想象豐富，作品的內(nèi)容多姿多彩。通過長(zhǎng)時(shí)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我認(rèn)為：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用開放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。主要以表?yè)P(yáng)為主，學(xué)生喜歡把作業(yè)給我欣賞，我根據(jù)不