湘美版四年級上冊美術教案蔬果的聯(lián)想-資料下載頁
2024-12-11 09:21本頁面
【導讀】生活中蔬菜、瓜果隨處可見，它們還是天然的雕刻、塑造材料。本課即選用這種取。材方便、易于加工的材料進行活潑、有趣的立體造型活動。教材借助主圖設置情境，吸引學生進入教學活動。主圖中的“荷花”與“青蛙”是。引導學生巧妙地利用蔬果的形狀、色彩、紋理等進行聯(lián)想的典型范例。劃手法為主的造型處理，“青蛙”是以搭配組合為主的造型表現(xiàn)，造型方法的豐富性，給學習方法提供了多樣的選擇。形式一般是學生最先感知的美術語言，又是制作、塑造過程中必不可少的造型因素。啟示學生選擇合適的材料。同時教材呈現(xiàn)了三個形狀各異的白蘿卜，提出問題：看看這。你會把它們做成什么?這樣的小訓練，對于觸動學生的感知，、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和動手能力。學生欣賞，感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來的奇妙世界。，教師傾聽，參與討論。刀切，割或挖出作品的大致造型。
【正文】 的白蘿卜 ， 分組展開聯(lián)想 ， 然后集體交流想法 。 三、嘗試表現(xiàn) ， 探究方法 刀切 ， 割或挖出作品的大致造型 。 ， 注意安全 。 ， 閱讀說明文字 ， 進一步了解塑造作品的方法 :鏤 ， 刻 ， 組合 ， 插接等 。 四、作品賞析 ， 創(chuàng)造表現(xiàn) 作品賞析 。 分組自由創(chuàng)作 。 五、教學評價與延伸 ， 自由交流 。 。
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