【正文】 飛進(jìn)太空的。d、觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。(1)乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)畫太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。三、創(chuàng)作大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國(guó)的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。12課我們?nèi)ヂ眯?教學(xué)目標(biāo) ：根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。能運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。第12課我們?nèi)ヂ眯?一)教學(xué)程序一、激發(fā)興趣教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⒌乩憝h(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例女百：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。二、觀賞背包出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?了解背包的結(jié)構(gòu)。(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。三、繪畫指導(dǎo)教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。四、作品欣賞欣賞學(xué)生作品。分析學(xué)生作品的成功和不足之處。(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。(2)線條流暢，有疏有密。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫。六、評(píng)析交流學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生自主介紹自己的作品。教師布置學(xué)生收集活動(dòng)二的學(xué)習(xí)資料。第四篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 請(qǐng)你告訴我 1教案 湘美版最新版請(qǐng)你告訴我一、教學(xué)準(zhǔn)備：：（讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫，并說明理由。）：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞二、教學(xué)目的：，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，能表達(dá)自己生活中的人和事。，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。三、教材評(píng)價(jià)：本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫，講述自己喜歡作品的理由，在不同的作品中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。四、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。五、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己生活中的人和事。六、教學(xué)與實(shí)習(xí)階段： 引導(dǎo)——5分鐘，討論——10分鐘，構(gòu)思——25分鐘，著色——15分鐘，欣賞評(píng)價(jià)——15分鐘，整理展示——5分鐘，老師小結(jié)——5分鐘。七、教學(xué)過程：第一節(jié)。，并說明理由。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹）：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。、形式及方法?！枥L奏樂的 ▲描繪舞蹈的 最新版▲描繪動(dòng)物的 ▲描繪魚類的 ▲描繪花卉的 ：A、構(gòu)思B、畫出草圖C、涂上色彩D、整理修改八、學(xué)生作畫： 老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色）九、教學(xué)評(píng)價(jià)：。重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。十、課程類型：尋找——欣賞——?jiǎng)?chuàng)意——暢想——尋找自己認(rèn)為美麗的畫暢談自己的感受和體會(huì)嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)第二節(jié)一、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。三、講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。，全部涂滿，不留空白。四、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導(dǎo)五、作業(yè)講評(píng)：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評(píng)的方法談?wù)劯髯缘目捶?，最后教師小結(jié)；肯定畫得好的同學(xué)同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。六、教學(xué)后記。 最新版第五篇：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 窗口 1 教案 湘美版窗口教材分析：“窗，讓我們身處居室依然沐浴陽光。窗，讓我們身處居室依然看到風(fēng)景?！苯滩拈_門見山地道出了窗的實(shí)用功能和裝飾功能。教材的主體圖片是“家的一角”，造型別致、線條優(yōu)美的大窗，將窗外的美景框入其中，窗口內(nèi)外相互映襯，室內(nèi)空間給人以無限延伸的感覺。本課展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的三個(gè)窗戶，它們分別利用卡紙、包裝用的泡沫、紙盒等材料設(shè)計(jì)出三種不同造型風(fēng)格的窗，并配以與窗造型風(fēng)格和諧的美麗畫面。如卡通風(fēng)格的配以童話屋，古典園林風(fēng)格的配以亭臺(tái)樓閣等，這樣更好地體現(xiàn)了窗的“引景”作用。同時(shí)還對(duì)學(xué)生滲透了取景構(gòu)圖的知識(shí)。本課的學(xué)習(xí)屋為學(xué)生提供了不同年代、不同風(fēng)格的窗的造型，使學(xué)生感受藝術(shù)和生活的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。“窗”。教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口。發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚 教學(xué)準(zhǔn)備：線性表現(xiàn)工具、水彩筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課: 1幻燈展示窗口，了解窗的作用。2．揭示課題——《窗口》二、新授 老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，？？(投影展示2至3幅圖片)。學(xué)生:討論回答。、方圓結(jié)合等。、窗頁、窗簾等。(教師同時(shí)板書)。老師:請(qǐng)同學(xué)想想，剛才通過窗口、時(shí)間的景物？ 、時(shí)間的窗口？ ？ 學(xué)生:討論回答: 、春天。、秋、冬、夜晚、雨雪 、飛機(jī)、輪船等。 老師: 。、三幅?！兜教幨巧睢?、美國(guó)羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。學(xué)生討論回答: ，有什么特點(diǎn)？ ，為什么？ 老師:通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn) 。、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時(shí)板書)學(xué)生討論回答: 。、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)？(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)三、作業(yè)要求，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的窗□》作品。，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫面的處理上。，有目的，創(chuàng)造的想象。四、欣賞講評(píng)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評(píng)。(一句話)。五、觀察與思考 ？，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。這幅 2 作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。