【正文】 通過長時(shí)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我認(rèn)為：在評價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用開放的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對于四年級(jí)的學(xué)生而言，畫個(gè)有創(chuàng)意的圖標(biāo)或充滿想象力的畫面難度并不大，但是招貼畫學(xué)生第一次接觸，讓學(xué)生懂得招貼畫畫面所表達(dá)的意思。第四篇：浙美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊教案(2016新版)第一課.《水資源》一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)資源的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí)，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解水資源知識(shí)，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)過程： 第一課時(shí)：揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí)，初步了解我國的水資源建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。三、教師講解制作步驟：以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過程。深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：先想好什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、詩、書、印是中國畫獨(dú)特的形式。著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。四、學(xué)生作業(yè)：選一幅畫進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫出構(gòu)圖，分出大色塊。教學(xué)過程：第 一 節(jié)一、板書課題，解題。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。提問：小臺(tái)鐘是什么形狀的？小臺(tái)鐘由哪幾部分組成？每個(gè)部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？教師出示范畫，一一指出用線描寫生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺(tái)鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫線要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線。教學(xué)過程：一、板書課題。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。在底板上畫出草稿。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。三、講評：學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評議。色彩的純度要高，對比要強(qiáng)烈。四、學(xué)生作業(yè)：本課完成設(shè)計(jì)稿。三、介紹制作步驟和方法：美術(shù)教案畫單色墨線稿，構(gòu)成每個(gè)形的線條要連結(jié)，并用黑色勾畫出來，線條宜粗不宜細(xì)。教學(xué)過程：第 一 節(jié)一、展示范品，學(xué)生欣賞。從創(chuàng)意、造型等方面進(jìn)行評價(jià)，小組推選優(yōu)秀作品，并給予展示。(2)體驗(yàn)二：完善椅子設(shè)計(jì)。3．實(shí)踐探究。問題1：設(shè)計(jì)一把獨(dú)特的椅子，創(chuàng)作素材來源于哪里？——大自然。教師提問：這段視頻給你最大的感觸是什么？教師小結(jié)：設(shè)計(jì)最打動(dòng)人心的莫過于創(chuàng)意，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)創(chuàng)意的椅子世界。三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色卡紙、雙面膠、尺子。通過設(shè)計(jì)練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考、精心制作的學(xué)習(xí)態(tài)度，大膽、自由地表達(dá)所想所感的事物，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來的樂趣。創(chuàng)意設(shè)計(jì)就是把再簡單不過的東西或想法，不斷延伸給予另一種表現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)。3．善于學(xué)會(huì)借鑒設(shè)計(jì)的方法，養(yǎng)成精心制作的態(tài)度，體會(huì)設(shè)計(jì)在生活中的作用。(2)各類實(shí)物眼鏡的欣賞。教師：讓我們一起舉辦一個(gè)趣味眼鏡發(fā)布會(huì)，請我們的小設(shè)計(jì)師們戴上自己設(shè)計(jì)的眼鏡上場吧?。▽W(xué)生擺造型，激發(fā)樂趣。(3)材料創(chuàng)新大改造。對折后畫的方向性尤為關(guān)鍵，鼻支撐由閉合線上開始畫。（設(shè)計(jì)分析：這一欣賞環(huán)節(jié)比較前面正面鏡框設(shè)計(jì)的欣賞，是一個(gè)強(qiáng)化遞進(jìn)層次，可以一筆帶過，但為學(xué)生制作又提供了一種自己喜歡的方式和新的創(chuàng)意角度。學(xué)習(xí)從較復(fù)雜的事物中抽離出物像的基本形，便于鏡框的大結(jié)構(gòu)成型。）（設(shè)計(jì)分析：學(xué)生了解基本結(jié)構(gòu)，通過師生簡單的問答交流，從實(shí)物遷移到創(chuàng)意作品的材料分析，這一環(huán)節(jié)簡單也是必不可少的。）2．觀察分析，自主探究。高度近視的初中生莫林回家迷路，進(jìn)入一個(gè)眼鏡店，古怪的店長給他一副古怪的圓黑框眼鏡，從此開始了一段神奇驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)之旅。三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色卡紙、剪刀、雙面膠、毛線、紐扣、小珠子等綜合材料，舊眼鏡。在設(shè)計(jì)眼鏡的過程中，時(shí)刻要讓學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)的原則，必須在實(shí)用的基礎(chǔ)上追求美觀與創(chuàng)意。眼鏡的欣賞與自主創(chuàng)作，同樣傳達(dá)了人們的一種情感、修養(yǎng)與興趣。二、教材分析1．教材編寫思路。欣賞各類電腦檔案袋作品及各類設(shè)計(jì)優(yōu)美的檔案袋，并鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。4．布置作業(yè)。(3)選用文件袋，作為美術(shù)檔案袋。（展示課件）(2)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕?。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入。難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)檔案袋。從整理—搜集—交流一出成果一自我愉悅，產(chǎn)生自豪感這樣一個(gè)過程中，可以看出孩子們的收獲后的喜悅及成就感是來自于自己所積累的作品，但實(shí)際上，是孩子們在不斷積累搜集的過程中逐漸地體驗(yàn)到成功的快感，因而對孩子來說，檔案袋評價(jià)是過程與結(jié)果相輔相成的。3．了解設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂趣。7．展示評價(jià)。3．欣賞古塔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受古塔的文化。（教師）課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏 料和水粉筆等）。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。教科書中選用的同齡人作品具有代表性，兩者都是用紙版畫方式表現(xiàn)的，但因印制的工具材料不同，出現(xiàn)了迥然不同的畫面效果。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)。塔是一種非常獨(dú)特的東方建筑，它承載了東方各國的歷史、宗教、美學(xué)、哲學(xué)等諸多文化元素，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是探索和了解東方文明的重要媒介。第4課 家鄉(xiāng)的古塔一、教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。(2)靈活運(yùn)用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。4．教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材料給墻帶來了怎樣不同的美感？5．教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？6．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”。書中的學(xué)生作品圖例一是為了打開學(xué)生的創(chuàng)作思維，二是可以為有困難的學(xué)生提供創(chuàng)作表現(xiàn)的參考資料，讓學(xué)生能懂得泥塑的多重技法可以表現(xiàn)出不同的墻。教材中選用了中國故宮的紅墻和萬里長城的墻，可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，在欣賞中知曉我國悠久的歷史，增強(qiáng)熱愛祖國之情。因此，以“墻”為學(xué)習(xí)內(nèi)容可以提高學(xué)生的綜合審美能力。圍護(hù)房屋的墻壁有內(nèi)外墻之分，外墻承擔(dān)“圍護(hù)”功能，內(nèi)墻則起著分隔作用，即把房屋內(nèi)部劃分為若干使用空間。墻，在古代有壁、垣、墉、堵等別稱。第3課 墻一、教學(xué)目標(biāo)1．初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點(diǎn)，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。介紹自己的作品并互評，教師表揚(yáng)作品有創(chuàng)意的同學(xué)。（2）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，并思考創(chuàng)作意圖（教室的墻面裝飾，送給朋友的紀(jì)念品等）。材質(zhì)歸類：泥板、木板、竹板、玉石板、金屬板、紙板；表現(xiàn)的面：單面[玉佩]、雙面[硬幣]、組合等。（1）師生交流生活中的浮雕作品。讓學(xué)生先用彩泥捏好磚石的形狀，然后在上面進(jìn)行雕刻。學(xué)具準(zhǔn)備：分組，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。，感受浮雕具有的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生對傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)的興趣。為缺少想法的同學(xué)提供一些材料： 《“理”在其中》杰克騎著自行車在街道上疾駛，過往的人群紛紛避讓．警察阻止他問：“您為什么騎者這么快？”杰克回答：“對不起，我的剎車壞了，所以我想盡快騎回去修理，以免發(fā)生意外！”《拔牙》牙醫(yī)對病人說：“你不要害怕，來來，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。）（4）交流、說說，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點(diǎn)？ 。（揭題：《漫畫與生活》）。（教師）課件、漫畫資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。第11課 漫畫與生活一、教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步了解漫畫語言，學(xué)習(xí)簡單的漫畫創(chuàng)作手法。學(xué)生發(fā)表自己的感受。（1）出示圖標(biāo)：猜猜這是什么標(biāo)志？（認(rèn)識(shí)中國國家節(jié)水標(biāo)志）（2）節(jié)水，有必要嗎，教師敘述一組數(shù)據(jù)和出示一組圖片： 全球用水短缺達(dá)12億人。教學(xué)過程 。：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡單的節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。這是 目前世界上僅有的保留著原有音響的一套特大型定音古樂器，也是世界上保留下來的最古老的12個(gè)半音的樂器。青銅器的造型趨向輕靈、奇巧，裝飾手法寫實(shí)，紋飾也易于理解。后來，國民黨政府曾想將此鼎運(yùn)往臺(tái)灣，終因過于困難，才打消了這一念頭，建國后，此鼎存于南京博物院，1959年撥交中國歷史博物館，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)館之寶。1939年3月，這只鼎出土于河南安陽侯家莊武官村吳玉瑤家的農(nóng)田中，因鼎太重太大，移動(dòng)困難，人們便想鋸斷大鼎，然后運(yùn)出，但僅鋸一足，便鋸不斷，于是悄悄地把鼎埋起來。一般多用于奴隸主階級(jí)的祭祀和宴飲，具有區(qū)別尊卑貴賤的功能，是奴隸主統(tǒng)治權(quán)力的象征。中國的青銅工藝，以商、周兩代的青銅器為代表，如最重要的是所謂青銅禮器——鼎。此外，青銅日用器從用途上的主要分類有：食器、酒器、水器、日用雜器四種。什么是青銅器 青銅是銅和錫鉛的合金，因?yàn)榧t銅（純銅）的熔點(diǎn)很高（1083C），而硬度較低，加入錫，可以降低熔點(diǎn)（700—900C），而且增加硬度，在應(yīng)用上具有廣泛的適用性。在中國，作為奴隸社會(huì)文明標(biāo)志的，是青銅工藝。教學(xué)難點(diǎn)：主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí)。完善實(shí)踐。（1）對課本、圖片和實(shí)物進(jìn)行研究，提問：民間美術(shù)課的生肖屬相與真實(shí)的十二種動(dòng)物的不同？（2）小組探究：課件欣賞有關(guān)十二生肖的郵票、剪紙、泥塑、卵石畫，提問：這些作品采用的表現(xiàn)方法有什么不同？你還能想出哪些創(chuàng)作方法？你受到哪些啟發(fā)？有更好的創(chuàng)意嗎？（3）總結(jié)創(chuàng)作方法：夸張、變形、添加、簡化，帶給我們一種裝飾性的美感?！蹦悴逻@是什么？學(xué)生猜出謎底后教師出示課題（即謎底）：《十二生肖》。生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。認(rèn)識(shí)十二生肖的基本特征。（8）每個(gè)小組選一項(xiàng)進(jìn)行創(chuàng)作。（3）幫忙幫到底，順便幫朋友設(shè)計(jì)一個(gè)新房。（1）回想上節(jié)課的內(nèi)容：喜慶日子一般用了哪些材料來進(jìn)行裝飾：燈、綢、中國結(jié)等。學(xué)生之間互相填寫欣賞語。（2）把剛才的表演配上特別的背景畫一畫。主要介紹這些飾物的含義和運(yùn)用。（1）下課做準(zhǔn)備工作時(shí)播放《喜洋洋》的音樂，制造一種歡樂的氣氛。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。（1）展示范作，為學(xué)生創(chuàng)作提供創(chuàng)意與造型靈感。在以上欣賞的過程中，圖形各構(gòu)成的概念無須多做任何講解, 體會(huì)其形式美才是關(guān)鍵，人們往往十分注重實(shí)空間的利用，實(shí)空間的外形，而很多人往往忽略了對虛空間的利用和把握。（2）課件播放福田繁雄的作品。②多形組合表現(xiàn)。那么要如何進(jìn)行圖形的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)圖形創(chuàng)意的視覺化呢？ 一般來說有：形的重復(fù)表現(xiàn)、多形組合表現(xiàn)、解構(gòu)與重構(gòu)、同構(gòu)異質(zhì)表現(xiàn)、形的矛盾表現(xiàn)、形的虛實(shí)表現(xiàn)、形的謊誕表現(xiàn)等等。（1）游戲激發(fā)興趣。拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維，了解正負(fù)圖形獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。要求：（1）用你學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)一本你們共同喜愛的書的封面。教師總結(jié)：圖像要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。下面我們就和大家來分別研究一下這三大要素：A、文字。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的審美情趣。作業(yè)評價(jià)14為自己的書設(shè)計(jì)封面（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ．重點(diǎn)：運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，將構(gòu)圖、色彩、圖案、美術(shù)字等知識(shí)綜合運(yùn)用構(gòu)成的視覺形象。（4）最后將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進(jìn)行必要的修改，但最好改動(dòng)不要過大。分析這些小故事的內(nèi)容，可將故事分成幾段或幾個(gè)情節(jié)，在大腦中將每一個(gè)故事情節(jié)構(gòu)思好，構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容。學(xué)生可以組成評議團(tuán)，對自己或周圍同學(xué)的作品作一具體客觀的評價(jià)。作業(yè)：用自己喜歡的工具對圖例進(jìn)行臨摹或改畫，也可以根據(jù)生活中的故事自己創(chuàng)作。（4）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系書本欣賞精品圖畫書的精彩之處：色彩的搭配、運(yùn)用，文字與圖畫如何有機(jī)的諧和等。今天我們學(xué)習(xí)圖畫書的臨摹或創(chuàng)作的方法（板書課題）。自己創(chuàng)作作品，作品要有自己的風(fēng)格。13自己做圖畫書第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)用自己喜歡的工具和表現(xiàn)方法來完成圖畫書的設(shè)計(jì)過程。（1）舉辦班級(jí)漫畫展，評選漫畫大師；（2）評價(jià)建議：畫面是否夸張有趣；主題是否有特定的含義；作品是否表現(xiàn)了自己的個(gè)性和情感。學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。主要對線條、構(gòu)圖、造型和形式感等加強(qiáng)指導(dǎo)。（2）作業(yè)展評：表揚(yáng)畫得有特點(diǎn)和夸張有趣的畫，共同探討平淡的作品的修改思路。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課外準(zhǔn)備自己喜歡的主題；創(chuàng)作的工具材料等。（3）指出共同不足的地方。（2）創(chuàng)作建議：抓住人物主要特征，可以夸張、變形；投入自己的情感，使作品更有感染力；發(fā)揮作畫工具的特性，使材料、工具的使用更能表現(xiàn)作品的主題。（4）師生共同概括構(gòu)思，可以從造型（漫畫可以夸張、變形）、線條、色彩等來比較。（3）提問：漫畫有什么特征？跟其他畫種有什么區(qū)別？欣賞討論，激發(fā)興趣。創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。12給同學(xué)畫漫畫一、教學(xué)目標(biāo)欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)?！缎∝堘烎~》：漫畫表達(dá)的意思？幽默之處？ 《半分》：作者想表現(xiàn)什么意圖？ 《畫畫》：告訴我們一個(gè)什么道理? 討論：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用漫畫的方式來表現(xiàn)？ 。（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)：。讓學(xué)生體會(huì)漫畫與生活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫語言來表達(dá)?？偨Y(jié)：。，教師巡回指導(dǎo)。：：焦、濃、重、淡、清 ：潑墨、破墨、積墨：中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、逆鋒用筆、拖鋒用筆三。：課本、自己收集的中外美術(shù)作品圖片，畫寫意水墨畫所需的工具。（五）作業(yè)展示