【正文】 主要以表揚(yáng)為主，學(xué)生喜歡把作業(yè)給我欣賞，我根據(jù)不同層。學(xué)生想象豐富，作品的內(nèi)容多姿多彩。為此我課前就讓應(yīng)學(xué)生查找水的相關(guān)知識、大量的水資源現(xiàn)狀及現(xiàn)象，以此來儲備創(chuàng)作之源泉。探索”類的美術(shù)課程。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會，完成第一次練習(xí)；用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡單的評價引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時，教師巡視并進(jìn)行評價引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，相互欣賞并進(jìn)行評價啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識材料 第二課時請學(xué)生展示第一課時學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：（1）什么是招貼畫？（2）招貼畫的特點(diǎn)是什么？教師在學(xué)生小組代表匯報之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的多種方法提出本課時的作業(yè)要求：設(shè)計一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫學(xué)生完成招貼設(shè)計，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評價教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動。四、講評：抓住刻紙畫的特點(diǎn)和刻制方法，評價作業(yè)效果。讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。第 二 節(jié)一、檢查作業(yè)：查看學(xué)生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導(dǎo)修改。注意下刀的輕重，過輕時表層難以撕掉，過重時則會將紙刻穿。指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫，說明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。教學(xué)過程：第 一 節(jié)一、板書課題，請學(xué)生回憶游泳時的情景（人的活動內(nèi)容、動態(tài)等），出示游泳場面的圖片，以加深印象。課前準(zhǔn)備：表現(xiàn)游泳場面的圖片。四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫出葉子。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。課前準(zhǔn)備： 范畫多幅，示范用具……教學(xué)過程：一、欣賞：以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。課 題 蔬菜（中國畫）教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。三、學(xué)生作業(yè)。學(xué)生著色：根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。第 二 節(jié)一、檢查臨摹畫稿：讓學(xué)生對照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？三、請學(xué)生對照課本上的線描圖，教師說明構(gòu)圖的特點(diǎn)。向?qū)W生說明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要通過欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。五、講評。完成后與實(shí)物對照，作整體的調(diào)整和補(bǔ)充。三、寫生步驟：確定構(gòu)圖，抓大的外形、結(jié)構(gòu)，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察小臺鐘。說明寫生是學(xué)習(xí)繪畫基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)寫生對象。課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個小臺鐘和線描用筆。五、講評。拼貼背景色塊，直至完成。根據(jù)對象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。三、出示范品，講解制作過程：構(gòu)思。教學(xué)過程：一、檢查課前準(zhǔn)備情況。課題：線的粘貼（制作）一課時教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運(yùn)去表現(xiàn)對象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。課題：童裝（設(shè)計）兩課時教學(xué)目的：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的初步知識。小結(jié)及調(diào)整。填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。第 二 節(jié)一、評議學(xué)生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。涂上顏色，直到完成。剪或刻去空白的地方，把墨線留出來。佛山剪紙秀麗、工細(xì)；北方剪紙粗獷、豪放，風(fēng)格各不相同。二、新課：講解套色剪紙的特點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品。第三篇：四年級上冊美美術(shù)教案四年級上冊美美術(shù)教案課題：套色剪紙（工藝）兩課時美術(shù)教案教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)我國民間套色剪紙的制作技巧，美術(shù)教案理解它的特點(diǎn)，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致工作的習(xí)慣。4．評價展示。①教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的制作方法，使用多種制作方法，美化椅子的設(shè)計。在椅子的造型上教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新制作。(1)體驗(yàn)一：構(gòu)建椅子造型。問題4：你會把書設(shè)計成一把怎樣的椅子？用什么方法制作？——折疊法。問題2：椅子的設(shè)計除了新穎，還應(yīng)該注意些什么？——舒適、美觀。(1)欣賞啟發(fā)。板書課題：椅子的設(shè)計。欣賞相關(guān)視頻“神奇的椅子”，引出課題。（教師）多媒體課件、剪刀、美工刀等用具。難點(diǎn)：根據(jù)椅子的用途特點(diǎn)，通過制作表達(dá)自己的創(chuàng)意與構(gòu)想。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)計椅子運(yùn)用于生活，使學(xué)生感受設(shè)計在生活中的作用。本課通過對椅子的趣味賞析，讓學(xué)生對椅子的創(chuàng)意產(chǎn)生濃厚的興趣，用聯(lián)想創(chuàng)意的方法，啟發(fā)學(xué)生從各類物品上產(chǎn)生靈感，進(jìn)行有關(guān)聯(lián)的創(chuàng)意。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。二、教材分析1．教材編寫思路。2．通過椅子賞析、創(chuàng)意聯(lián)想、設(shè)計體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體驗(yàn)設(shè)計制作帶來的樂趣。（設(shè)計分析：在這一節(jié)課中，拓展延伸恰恰體現(xiàn)了“科技改變未來，創(chuàng)意改變生活”的主旨。(1)功能眼鏡的拓展了解。）（設(shè)計分析：通過走時裝秀展示學(xué)生做的眼鏡，學(xué)生既體驗(yàn)了成功，又體現(xiàn)了評價的多樣性與有效性，更體現(xiàn)了評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。趣味眼鏡發(fā)布會。教師：為突破同學(xué)們的想象，老師又多準(zhǔn)備了些舊眼鏡供你們改造、參考，提供給速度較快的同學(xué)。(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。剪時先里后外，注意剜剪的安全問題。(1)對折、畫、剪重點(diǎn)指導(dǎo)。個別的同學(xué)就尤其喜歡把重點(diǎn)放在這個側(cè)面鏡架的設(shè)計上。（前后兩稿中，他們是如何改進(jìn)自己的設(shè)計稿的？你能發(fā)現(xiàn)什么細(xì)節(jié)對于配戴是不合理的設(shè)計嗎？怎樣改進(jìn)？）(2)同類欣賞法：以上面的流程，以欣賞評述關(guān)鍵詞等非常簡潔的方式，同桌相互交流鏡架的設(shè)計方法。）3．學(xué)習(xí)步驟，掌握方法。所以這一組以單獨(dú)幾何形、組合幾何形、仿生與擬物等方法成形的眼鏡，給學(xué)生一個讀圖、練眼的機(jī)會，養(yǎng)成學(xué)生從整體大處著手、小處修改細(xì)節(jié)的方法。）(2)以概括抽象出基本形的快速讀圖方式，欣賞鏡架形狀的豐富性。）鼻梁處的寬度多少合適呢？（鼻梁一半的寬度。(1)學(xué)生從最簡單的眼鏡圖中，觀察分析眼鏡的基本結(jié)構(gòu)（鏡架與鏡框）。首先根據(jù)你觀察到的兩位主人公的服飾等，猜猜他們的性格，然后為他們量身選擇一副你認(rèn)為最適合他們的眼鏡？只要你理由充分，主人公不僅采用你的推薦，而且一定會大加贊賞?。ㄔO(shè)計分析：奇幻故事與角色扮演都是小學(xué)中年級段學(xué)生最喜歡的情境方式，這一環(huán)節(jié)，學(xué)生情感百分百投入，體現(xiàn)了設(shè)計為人所用的理念，個性獨(dú)特，又帶著那么新奇有趣的任務(wù)與責(zé)任感，這是學(xué)生非常樂意嘗試的。(2)角色扮演法。(1)教師講解漫畫故事《莫林的眼鏡》。（教師）各種眼鏡圖片、實(shí)物游泳鏡、太陽鏡、擋風(fēng)鏡、裝飾空鏡架等。難點(diǎn)：設(shè)計制作造型有趣的創(chuàng)意眼鏡。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生通過欣賞與動手實(shí)踐，感悟身邊日常物品的藝術(shù)美，體驗(yàn)設(shè)計應(yīng)用的快樂。本節(jié)課屬于“設(shè)計眼鏡產(chǎn)品從形狀、色彩與功能性上來說，精彩紛呈，但始終保留了它的基本要素——鏡片與鏡架，使之區(qū)別于面具與頭飾等。眼鏡是非常廣泛實(shí)用、美觀的大眾生活用品，它走入了許多人的學(xué)習(xí)、工作與生活。3．養(yǎng)成勤于觀察、嚴(yán)于計劃、精于制作的行為習(xí)慣，增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善生活的愿 望。第6課 眼鏡的設(shè)計一、教學(xué)目的1．了解眼鏡的基本結(jié)構(gòu)，嘗試學(xué)習(xí)眼鏡創(chuàng)意設(shè)計。7．課后拓展。6．作業(yè)講評。組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋設(shè)計方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評工作。設(shè)計制作一個體現(xiàn)個性和美觀的美術(shù)檔案袋封面。(6)美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)檔案袋中。(4)制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。(2)將作業(yè)按時間先后的順序，進(jìn)行編號或分類。(3)提問：如何設(shè)計制作一個美術(shù)檔案袋？（小組討論）3．制作步驟。(1)欣賞一些具有個性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。教師展示一個未經(jīng)裝飾的檔案袋，提問：這個袋子有什么用途？（裝文件等）再展示一個已裝飾好的美術(shù)檔案袋（專門裝美術(shù)作品，特征鮮明），兩者進(jìn)行比較，有什么不同？學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。三、教學(xué)課時 1課時四、教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具與材料。重點(diǎn)：美術(shù)檔案袋的制作過程。小小一個美術(shù)檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨(dú)一無二的，無不真實(shí)地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界，忠實(shí)地記錄下了他們成長的歷程，充分展示學(xué)生個性。設(shè)計和制作美術(shù)檔案袋，能培養(yǎng)學(xué)生自己保留優(yōu)秀作品的習(xí)慣，從這個“積累”的過程中學(xué)會取優(yōu)除劣，能夠自己客觀地認(rèn)識到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的，這也是學(xué)生對自己的勞動成果進(jìn)行客觀評價的過程。二、教材分析 1．教材編寫思路。2．完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。8．拓展延伸。6．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(1)塔的外形有什么特征？(2)塔的材質(zhì)有哪些變化？(3)塔由哪幾部分組成？各有什么特點(diǎn)？ 4．師生共同研究紙版畫表現(xiàn)古塔的步驟。提問：你的家鄉(xiāng)有古塔嗎？說說它的特點(diǎn)。教學(xué)過程1．欣賞杭州著名的古塔，提問：你還知道哪些有關(guān)古塔的傳說與故事？一起與同學(xué)分享。三、教學(xué)課時 1課時四、教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩 色鉛筆等）。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方法，觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征，用紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用美術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛。教科書中提供的步驟圖簡潔明了，有助于學(xué)生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法，為學(xué)生的造型活動奠定了基礎(chǔ)。通過觀察、比較，幫助學(xué)生認(rèn)識、掌握塔的建筑特點(diǎn)。為了提高學(xué)生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力，書中提供了大量的祖國各地不同歷史時期建造的古塔，既有不同材料建造的古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片。本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題，目的是從學(xué)生的生活環(huán)境出發(fā)，通過搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識古塔這一建筑形式。它雄偉壯觀、結(jié)構(gòu)精美，在遼闊的大地上，隨處都矗立著它的身影。二、教材分析1．教材編寫思路。2．學(xué)習(xí)用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔，提高造型能力。：啟發(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。9．教師提出本課時的作業(yè)要求：(1)運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。7．教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。點(diǎn)明墻腳的重要性。3．教師小結(jié)：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀，穩(wěn)固對建造一面墻來說，非常重要。教學(xué)過程1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻。三、教學(xué)課時 1課時四、教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。重點(diǎn)：靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。這也可以讓學(xué)生自主地解決本課難點(diǎn)，即靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥巴表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻?！坝懻摻恰笨梢詥l(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究泥塑墻的表現(xiàn)方法。教材還呈現(xiàn)了各種材質(zhì)、造型不同的墻實(shí)景照片，可以引導(dǎo)學(xué)生充分感受墻的質(zhì)感美。教師進(jìn)行本課教學(xué)時要重在學(xué)生關(guān)注美術(shù)與社會文化、現(xiàn)實(shí)社會生活相聯(lián)系的綜合能力、動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的提高。本課屬于“造型墻還可以反映一個地區(qū)的建筑風(fēng)貌，傳遞該地域的文化信息。墻依其所處部位的不同而各有專名，并呈現(xiàn)多樣的造型。墻可以圍護(hù)一座民宅、一座寺廟、一座宮殿、一座城，甚至一個國家。墻有界定和分割空間的作用。二、教材分析1．教材編寫思路。2．通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動等，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法將泥巴 零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”。學(xué)生欣賞并談?wù)勛约旱母惺堋＃?）獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作。組成：底版，凸起的形象；制作方法：一是在泥板上畫出形象，將需要的形象保留，剔去不需要的部分，使形象凸起；二是在泥板表面從下往上層層粘上泥塊，使形象凸起；三是用泥模印制，再加工。（4）教師小結(jié)浮雕的種類及表現(xiàn)形式。（2）多媒體展示：硬幣、玉佩、筆筒、椅子靠背、房屋裝飾（如石膏線、墻體浮雕裝飾等）、紙浮雕等浮雕作品。（1）出示人民英雄紀(jì)念碑浮雕圖片，比較瓦當(dāng)與人民英雄紀(jì)念碑浮雕之間的區(qū)別。（2）引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受。教學(xué)過程。我把磚石改成了用彩泥來代替。學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題 所帶的材料問題。教具準(zhǔn)備：課件、黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。重點(diǎn)：學(xué)會制作簡單的浮雕。，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品?！钡炔∪撕认戮坪螅^了一會兒，醫(yī)生問：“你現(xiàn)在覺得如何？”“看誰還敢拔我的牙？”病人紅著眼惡狠狠地對醫(yī)生說。在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？（2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活（3）分層教學(xué)