【正文】 提出問(wèn)題： ① 誰(shuí) 認(rèn)識(shí)這些花兒．并叫得出它們的名字？ ② 你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)??請(qǐng)你把它們介紹給大家。 (三 )學(xué)習(xí)材料 毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種花的圖片或鮮花等。 (二 )教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用 筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。 應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。 5．小結(jié) 組織交流。 (解決畫(huà)面的構(gòu)圖問(wèn)題。 (學(xué)生臨摹畫(huà)法。 （ 4）打開(kāi)書(shū)，欣賞。 (2)教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示 范。 提出問(wèn)題： A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。 新授課 (1)學(xué)生分組欣賞。 提出問(wèn)題： 這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的 ? 今天我們就學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)水果。 (三 )學(xué)習(xí)材料 毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種水果等。 (二 )教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。 應(yīng)會(huì)：嘗試采用中國(guó)畫(huà)干濕、濃淡的畫(huà)法， 表現(xiàn)一組水果靜物。 提出問(wèn)題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫(huà)？說(shuō)一說(shuō)你的想法。 (花 的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。 ) 小組間進(jìn)行匯報(bào)。 具體分析兩幅畫(huà)的不同繪畫(huà)風(fēng)格： (1)工整、細(xì)膩 (2)大氣、豪放 嘗試并對(duì)比中西方繪畫(huà)的不同特點(diǎn) 小組合作探究： 中國(guó)畫(huà)和西畫(huà)在花的表現(xiàn)形式上有什么不同 ?對(duì)照書(shū)中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。 (3)整合畫(huà)面的桌布。 觀看課件：《銀蓮花》杜菲 (法國(guó) ) 具體分析： (學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié) ) (1)生動(dòng)的花瓣。 講授新課： l、了解西方繪畫(huà)的表現(xiàn)方法 觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚 (法國(guó) ) (1)對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫(huà)的表現(xiàn)形式。 (聞一聞花香 ) 帶來(lái)鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入： 認(rèn)識(shí)各種各樣的花 展示課前收集花卉的資料。 (2)理解、感悟繪畫(huà)作品中藝術(shù)家的思想情感。 (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。 (2)通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪 l畫(huà)、建筑 、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。 (2)能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。 (2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。 ) 例如： blke， gme， 藝術(shù)實(shí)踐 教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作 課后展示 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組同學(xué)誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。如果你制作這副牌會(huì)注意什么 ? 你們組成員認(rèn)為你們 可以用什么用具制作 “牌 ”?用什么方法制作更新穎、美觀 ? 討論與分析 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第 18頁(yè)的小組討論問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題明確每個(gè)人的分工。 (三 )學(xué)習(xí)材料 圖畫(huà)紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。 (二 )教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。 第 9課 棋牌樂(lè) —— 牌篇 (一 )教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過(guò)觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。 還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。 討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第 16頁(yè)的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)本組的 棋，然后明確每個(gè)人的 分工。 分析書(shū)上的作品。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？ 以小組為單位分析不同的問(wèn)題。 教學(xué)活動(dòng)： 組織教學(xué) 導(dǎo)人新課 提問(wèn)： 同學(xué)們下過(guò)飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？ 對(duì)棋的組成進(jìn)行分析 問(wèn)：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成 ?棋面上有什么？ (如說(shuō)明．畫(huà)面 …) 分組研究 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類(lèi)問(wèn)題： l、書(shū)上的圖片里．你最喜歡哪一副棋 ?它的主題是什么 ?哪兒最有特點(diǎn) ? 就一副棋說(shuō)說(shuō)它的制作步驟。 難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以 及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù) 學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 2．組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、分析。 2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。 底色、邊框也應(yīng)成系列。 面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。 講授新課 展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎 ? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解。 生肖郵票學(xué)生作品一組。 教學(xué)活動(dòng) 課前準(zhǔn)備 l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思 維。 (3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。 2隱形內(nèi)容與目標(biāo) (l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。 第 7課 有趣的屬相 (一 )教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。 課后拓展 展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫(huà)作品。 小組合作完成用人物 引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。 巡視輔導(dǎo) 學(xué)生寫(xiě)生自己前面同學(xué)的背面頭像。提醒 學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。 邊觀察教師的示范邊思考。 賞析《未來(lái)世界》，時(shí)論：畫(huà)上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來(lái)的？ 利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。 提問(wèn)：你為什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢 ? 板書(shū)：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。 (教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。 組織教學(xué) 導(dǎo)人新課 語(yǔ)言組織教學(xué)。 (二 )教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫(xiě)生的方法表現(xiàn)出來(lái)。 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。 課后拓展 展示幾幅表現(xiàn)一組自行車(chē)的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可 以進(jìn)一步寫(xiě)生。 小結(jié) 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。 他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫(huà)得很豐富 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 布置作業(yè)。 學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫(xiě)生的方法。 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 提問(wèn)： l自行車(chē)主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同 ? 車(chē)把、車(chē)輪、車(chē)身、車(chē)上的線條有許多變化，比如，車(chē)條是直線、車(chē)筐是交叉線、鏈子上是曲線 … 2誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出自行車(chē)的某一部分？ 組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。 (三 )學(xué)習(xí)材料 白行車(chē)、圖畫(huà)紙、彩筆等。 (二 )教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。 你在創(chuàng)作中遇見(jiàn)過(guò)什么難題？是怎樣解決的， 誰(shuí)的造型最大膽？ 你最喜歡哪一組造型 ?為什么 ? 你還有什么好的建議 ? 課后拓展 欣賞現(xiàn)代雕塑作品。 有些東西 (螺絲釘、鉛筆、曲別針等 )不