20xx春人教精通版英語(yǔ)四下unit6wouldyouliketotakeatriplesson31教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-27 22:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言Whereshallwego?對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，能夠運(yùn)用Whereshallwego?等功能語(yǔ)句提建議、說(shuō)想法，在真實(shí)。語(yǔ)境中進(jìn)行交際。本部分重點(diǎn)教學(xué)詞匯。利用動(dòng)物園和農(nóng)場(chǎng)兩幅圖畫(huà)面呈現(xiàn)單詞，要求學(xué)生能。Wewanttogotothe，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練，從。而達(dá)到在對(duì)話交流的過(guò)程中完成目標(biāo)詞匯學(xué)習(xí)的目的。本部分設(shè)計(jì)了一首歡快而有節(jié)奏的歌曲Let’stakeatrip。1)師生演唱英文歌曲Daysoftheweek。引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容打基礎(chǔ)。張，為自己的小組確定組名。1)問(wèn)題引入，暢所欲言。2)轉(zhuǎn)換角色、增進(jìn)了解。當(dāng)被詢問(wèn)的學(xué)生說(shuō)出和教師一致的想法時(shí)，教師適時(shí)地加入。否正確，再通過(guò)跟讀、分組讀等方式模仿對(duì)話內(nèi)容，并進(jìn)行對(duì)話表演。
【正文】 小組長(zhǎng)，讓他們結(jié)合自己的組名和調(diào)查表國(guó)內(nèi)外國(guó)家名稱(chēng)（國(guó)旗、建筑），進(jìn)行 Where shall we go on ...?的調(diào)查活動(dòng)。活動(dòng)分為兩個(gè)層次，一是問(wèn)答后在相應(yīng)位置打鉤，并進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)過(guò)程展示。二是在展示調(diào)查過(guò)程的基礎(chǔ)上，各組選派一個(gè)代表將組內(nèi)所有成員的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，以一小段語(yǔ)篇的形式介紹。 Name America England Canada Singapore Germany 5. 課堂評(píng)價(jià)（ Assessment） 1) 教師 教學(xué)過(guò) 程 中的 評(píng) 價(jià) 。 (1) 教 師可 以在 學(xué) 生以舊 引新，書(shū)寫(xiě)新詞；書(shū)寫(xiě)愿望，尋找伙伴；創(chuàng)編 chant，鞏固新知等活動(dòng)中，根據(jù)每組學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的準(zhǔn)確度進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (2) 教師可以根據(jù) Peter 和小伙伴討論旅游想法的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各組的表達(dá)、動(dòng)作、可信度進(jìn)行互評(píng)。 (3) 教師可以在下課前，通過(guò)計(jì)算七個(gè)組得到的場(chǎng)景卡片數(shù)量對(duì)學(xué)生表現(xiàn)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (4) 有效地將評(píng)價(jià)活動(dòng)與各環(huán)節(jié)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力 、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等方面進(jìn)行鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。 (5) 課 堂表 現(xiàn) 自 我評(píng)價(jià)表范例 ： 評(píng)價(jià) 目 標(biāo) 積極參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、 寫(xiě) 、玩、 演 等各項(xiàng)教 學(xué) 活動(dòng)。 主動(dòng)參與小 組 活動(dòng)，積極和伙伴合作。 積極 思 考，在 整 個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中敢于創(chuàng)新。 靈活運(yùn)用各種策略，掌 握更 多知識(shí)。 演 唱 歌曲、說(shuō)唱小詩(shī)，聲音洪亮，動(dòng)作形象 。 朗讀、表演時(shí)抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感強(qiáng)，表情自然。 教師可根據(jù)自己課堂教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)適合自己課堂的評(píng)價(jià)表。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進(jìn) 行評(píng)價(jià)。 (1) 聽(tīng)錄音，將相應(yīng)的動(dòng)物與有關(guān)活動(dòng)連線?？疾鞂W(xué)生聽(tīng)力理解、辨圖和表達(dá)的能力。教師可以組織學(xué)生在聽(tīng)力的基礎(chǔ)上，模仿錄音，進(jìn)行結(jié)對(duì)問(wèn)答。教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 (2) 觀察，閱讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)關(guān)注占格以及筆順?？稍诤诎迳鲜痉稁е鴮?xiě)一個(gè)，然后由學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。 (3) 本活動(dòng)通過(guò)學(xué)生讀句子找出 4 個(gè)人物參加活動(dòng)的路線并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?？疾閷W(xué)生的認(rèn)讀和解決問(wèn)題的能力。 6. 拓展活動(dòng)（ Extended activities） 1) 學(xué)生制 作單詞卡片，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。教師讓學(xué)生搜集適合小朋友旅游的場(chǎng)所有哪些，將英文表達(dá)記錄在本子上或做成英語(yǔ)手抄報(bào)，方便同學(xué)們交流，拓寬詞匯量。 2) 學(xué)生將自己喜愛(ài)的在動(dòng)物園和農(nóng)場(chǎng)可以看到的動(dòng)物列舉出來(lái)并分類(lèi)記 錄，培養(yǎng)歸納整理能力。教師可鼓勵(lì)學(xué)生思考動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。
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