20xx春人教精通版英語四下unit6wouldyouliketotakeatriplesson31教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-27 22:25本頁面
【導讀】出要學習的目標語言Whereshallwego?對話，引導學生感知、模仿、學習和體驗，能夠運用Whereshallwego?等功能語句提建議、說想法，在真實。語境中進行交際。本部分重點教學詞匯。利用動物園和農(nóng)場兩幅圖畫面呈現(xiàn)單詞，要求學生能。Wewanttogotothe，并把詞匯融入句子中進行學習、操練，從。而達到在對話交流的過程中完成目標詞匯學習的目的。本部分設(shè)計了一首歡快而有節(jié)奏的歌曲Let’stakeatrip。1)師生演唱英文歌曲Daysoftheweek。引導學生迅速進入愉悅的英語學習。教學內(nèi)容打基礎(chǔ)。張，為自己的小組確定組名。1)問題引入，暢所欲言。2)轉(zhuǎn)換角色、增進了解。當被詢問的學生說出和教師一致的想法時，教師適時地加入。否正確，再通過跟讀、分組讀等方式模仿對話內(nèi)容，并進行對話表演。
【正文】 小組長，讓他們結(jié)合自己的組名和調(diào)查表國內(nèi)外國家名稱（國旗、建筑），進行 Where shall we go on ...?的調(diào)查活動?；顒臃譃閮蓚€層次，一是問答后在相應位置打鉤，并進行調(diào)查活動過程展示。二是在展示調(diào)查過程的基礎(chǔ)上，各組選派一個代表將組內(nèi)所有成員的調(diào)查結(jié)果進行匯總，以一小段語篇的形式介紹。 Name America England Canada Singapore Germany 5. 課堂評價（ Assessment） 1) 教師 教學過 程 中的 評 價 。 (1) 教 師可 以在 學 生以舊 引新，書寫新詞；書寫愿望，尋找伙伴；創(chuàng)編 chant，鞏固新知等活動中，根據(jù)每組學生聽、說、讀、寫的準確度進行評價。 (2) 教師可以根據(jù) Peter 和小伙伴討論旅游想法的活動，引導學生結(jié)合各組的表達、動作、可信度進行互評。 (3) 教師可以在下課前，通過計算七個組得到的場景卡片數(shù)量對學生表現(xiàn)度進行評價。 (4) 有效地將評價活動與各環(huán)節(jié)的實際教學活動相結(jié)合，對學生學習中表現(xiàn)出的表演能力 、合作精神、動機與興趣等方面進行鼓勵與評價。 (5) 課 堂表 現(xiàn) 自 我評價表范例 ： 評價 目 標 積極參與聽、說、讀、 寫 、玩、 演 等各項教 學 活動。 主動參與小 組 活動，積極和伙伴合作。 積極 思 考，在 整 個教學實踐過程中敢于創(chuàng)新。 靈活運用各種策略，掌 握更 多知識。 演 唱 歌曲、說唱小詩，聲音洪亮，動作形象 。 朗讀、表演時抑揚頓挫，節(jié)奏感強，表情自然。 教師可根據(jù)自己課堂教學實際設(shè)計適合自己課堂的評價表。 2) 指導學生完成《活動手冊》相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進 行評價。 (1) 聽錄音，將相應的動物與有關(guān)活動連線?？疾鞂W生聽力理解、辨圖和表達的能力。教師可以組織學生在聽力的基礎(chǔ)上，模仿錄音，進行結(jié)對問答。教師提供參考答案，指導學生進行自評和互評。 (2) 觀察，閱讀，規(guī)范書寫。教師指導學生書寫時關(guān)注占格以及筆順?？稍诤诎迳鲜痉稁е鴮懸粋€，然后由學生獨立完成，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和書寫能力。 (3) 本活動通過學生讀句子找出 4 個人物參加活動的路線并進行對話練習?？疾閷W生的認讀和解決問題的能力。 6. 拓展活動（ Extended activities） 1) 學生制 作單詞卡片，培養(yǎng)動手動腦的能力。教師讓學生搜集適合小朋友旅游的場所有哪些，將英文表達記錄在本子上或做成英語手抄報，方便同學們交流，拓寬詞匯量。 2) 學生將自己喜愛的在動物園和農(nóng)場可以看到的動物列舉出來并分類記 錄，培養(yǎng)歸納整理能力。教師可鼓勵學生思考動物的外形特征和生活習性。
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