20xx春人教精通版英語四下unit5whatwillyoudothisweekendlesson25教學設計-資料下載頁
2024-11-27 22:25本頁面
【導讀】體驗，最終使學生能夠運用目標語言進行交際。讀、寫bread,cake，并能在四線格中規(guī)范書寫；進一步鞏固Whatwouldyoulike?本部分設計了一個粘貼游戲。型互相答想要吃的食物和飲料，并將自己想要食物的圖片粘貼到相應的位置。過互動的形式達到鞏固學習本課教學內容、激發(fā)學生學習興趣的目的。突出了以學生為主體的教學思路。香腸、漢堡、可樂、蛋糕、雞肉等。教師課前將一些食品、飲料收集在一起，以。在黑板上畫上太陽、大樹和草地，布置出野餐場景；準備好。習英語的狀態(tài)，并復習有關星期的詞語：Sunday,Monday,…1)設置情境并引出piic一詞。師要求有此意的同學也像老師那樣提出建議：Shallwehaveapiic?通過師生，生生之間。表示食品的單詞，貼出它們的圖片并在四線格中板書bread和cake。piic,可使用實物或課堂上獲得的評價卡片。2)指導學生完成《活動手冊》中相關內容并進行評價。時關注占格以及筆順。書寫習慣和書寫能力。
【正文】 ， 同時也為學習單詞、句子做了準備，為教學內 容服務。 (2) 在進行趣味操練 survey一 項時，對于一次說的單詞既多又好的同學可以給與大力表揚，如語言表揚： Wonderful! Good job! 或教師的肢體動作，擁抱等。sausage 有時候給學生意外的鼓勵和表揚能夠大大促進學生勇敢進行表達的勇氣。 2) 指導學生完成《活動手冊》中相關內容并進行評價。 (1) 本題考查學生對所學食品、飲料詞匯的聽力理解和認讀的能力，將相應的圖片 貼 在相對應的人物頭像后面。要求學生能夠正確聽音、認讀單詞 。 (2) 要求學生在四線格內規(guī)范地書寫本課書的兩個四會生詞，指導學生書寫時關注占格以及筆順。示范帶著寫一個，其余由學生獨立完成。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和書寫能力。 (3) 本題考查學生對本單元所學詞匯與句子的認讀能力，通過認讀理解句子明白對話的含義，找出相應的 shop。要求學生能夠理解小對話，觀察圖片并找出正確商店。教師也可靈活運用，就三個 shop 展開討論，話題為健康食品與垃圾食品，培養(yǎng)學生良好的飲食習慣 。 6. 拓展活動（ Extended activities） 1) 和家長商討節(jié)假日的活動安排，并用簡單的 英文向同學們做一匯報。 如： On Children’s Day, we’ll go to the park. We’ll have a piic. I’d like some bread and sausages. My mother would like some vegetables. My father would like some Coke. 2) 繼續(xù)制作食品卡片，為課堂活動和復習做準備。
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