20xx春人教精通版英語(yǔ)四下unit6wouldyouliketotakeatriplesson34教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 14:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】標(biāo)語(yǔ)言和表示贊嘆的功能語(yǔ)句Whata/an…!本部分重點(diǎn)教學(xué)詞匯。利用馬、牛的畫(huà)面，要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。They’re...的語(yǔ)句，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)生在看圖問(wèn)答的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏。學(xué)生可以豐富圖片內(nèi)容，突出動(dòng)物明顯的外形特征。表達(dá)力，鞏固和運(yùn)用本課目標(biāo)語(yǔ)言的目的。操練等活動(dòng)提供依據(jù)。動(dòng)，發(fā)音準(zhǔn)確，表演真實(shí)，將獲得一張作為獎(jiǎng)勵(lì)。表抽取一張，做為自己小組的標(biāo)志。1)發(fā)散思維，自主表達(dá)。2)充實(shí)場(chǎng)景，習(xí)得新知。教師拿出三匹馬和四頭牛的小圖，將它們貼在農(nóng)場(chǎng)圖上。（分別指向一匹馬和一頭牛問(wèn)：What’sthisinEnglish?（通過(guò)詢問(wèn)數(shù)量，感知兩個(gè)。名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。3)視聽(tīng)結(jié)合，學(xué)習(xí)對(duì)話。4)以舊引新，拼寫(xiě)生詞。5)動(dòng)物競(jìng)猜，鞏固新知。（分別指著兔耳、象鼻、豬鼻、鴨腳詢問(wèn)。
【正文】 all we...? 詢問(wèn)： What are these in English? 介紹： They’re ... I am here. Here I am. 感嘆： What a...! 指令： Come along. Come here. 2) 小組合作，設(shè)計(jì) 農(nóng)場(chǎng)。 情景創(chuàng)設(shè)：小剛叔叔建了一個(gè)景色優(yōu)美的新農(nóng)場(chǎng)，吸引了很多小動(dòng)物到農(nóng)場(chǎng)生 活。 小組任務(wù) ： 各小組想象一下農(nóng)場(chǎng)的樣子，設(shè)計(jì)一幅名為 “ 小剛叔叔的農(nóng)場(chǎng) ”圖。 達(dá)成效果： (1) 六人一組積極思考，繪制農(nóng)場(chǎng)和動(dòng)物圖 。 (2) 小組成員結(jié)合已學(xué)知識(shí)互問(wèn)互答。 (3) 每小組選派一名代表，以小語(yǔ)篇的形式介紹本組設(shè)計(jì)的農(nóng)場(chǎng)。 5. 課 堂評(píng)價(jià)（ Assessment） 1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià) 。 (1) 教師可以將農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物小圖作為新的學(xué)習(xí)資源，與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，通過(guò)火眼金睛找不同、設(shè)計(jì)小剛叔叔的農(nóng)場(chǎng)等活動(dòng)活用語(yǔ)言。 教師可以組織學(xué)生們開(kāi)展火眼金睛獎(jiǎng)、優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等。 (2) 教師可以將發(fā)散學(xué)生思維的敎學(xué)活動(dòng)，如：模仿動(dòng)物的叫聲、猜猜師生說(shuō)什么等活動(dòng)與學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)合起來(lái)，評(píng)出最佳模仿者、金點(diǎn)子獎(jiǎng)等。 (3) 教師可以組織學(xué)生把自己小組設(shè)計(jì)的農(nóng)場(chǎng)圖與其他小組進(jìn)行對(duì)比，利用不同的資源進(jìn)行 “ 我們的農(nóng)場(chǎng)有什么不同 ” 英文介紹，教師評(píng)選出最佳對(duì)比獎(jiǎng)。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1) 本活動(dòng)通過(guò)學(xué)生聽(tīng)錄音，給各種動(dòng)物標(biāo)號(hào)，并數(shù)一數(shù)動(dòng)物數(shù)量的活動(dòng)，考查學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、快速反應(yīng)的能力。建議教師在學(xué)生完成 聽(tīng)音標(biāo)號(hào)、數(shù)數(shù)任務(wù)的基礎(chǔ)上 ， 能借助圖畫(huà)內(nèi)容，運(yùn)用自己的知識(shí)自主進(jìn)行問(wèn)答，并對(duì)其他組同學(xué)的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (2) 要求學(xué)生在四線格內(nèi)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課書(shū)的兩個(gè)生詞 horse和 cow，培養(yǎng) 學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。建議教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)關(guān)注占格以及 筆順。 在 黑板上 示 范帶著寫(xiě)一個(gè)，然后由學(xué)生獨(dú)立完成。 (3) 閱讀對(duì)話并將它們與圖片連線，然后進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固一些動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)法。 6. 拓展活動(dòng)（ Extended activities） 1) 各小組可以將設(shè)計(jì)的農(nóng)場(chǎng)圖制作成拼圖，在課下通過(guò)拼圖游戲鞏固語(yǔ)言表達(dá) 。 2) 各小組成員分工畫(huà)出不同的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，并搜集農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性，用英文記錄下來(lái)，以便在今后的學(xué)習(xí)中更加生動(dòng)的用英文進(jìn)行描述。
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