人教(新版)英語四下unit6wouldyouliketotakeatriplesson31word教案-資料下載頁
2025-11-20 01:20本頁面
【導讀】能夠在真實是語境中，使用Shallwe句式，表達自己的想法。這一句式來表達愿望。學習zoo和park兩個四會單詞Let'stakeatrip，并認讀theGreatWall。通過學習歡快而有節(jié)奏的歌曲，復習鞏固所學內容。準備中國、美國、新加坡、英國和加拿大的國旗或標志性建筑物的圖片。再逐個拿出其它國家的國旗或圖片，讓他們分別猜猜都是哪個國家?迅速回憶起相關內容。為本組贏得一分，無論哪組得勝，老師都帶頭說：Hooray!并與該學生擊掌慶。祝，借以幫助學生們理解該詞的意思。使學生逐漸從模仿過渡到運用，并嘗試把兩個地點放在一起的說法。5)對這三個句子進行操練，注意糾正語音語調。7)出示本課掛圖，以圖片為線索復現本課對話。說對的小組可以得到一枚獎勵標志。學生學會根據實際情況進行描述。師生共同討論本單元獎勵貼紙的數量。導學生給小印章涂色，進行自我評價。朵、短耳朵或長尾巴、短尾巴，激發(fā)學生學習的積極性，也為下節(jié)課做準備。
【正文】 個，后來出示兩到三個地點的圖片，使學生學會根據實際情況進行描述。能夠準確表達意思的可以得到兩或三枚獎勵標導。激勵學生不斷進取的精神。 4. 課堂評價 (Assessment) 完成活動手冊的相關內容。師生共同討論本單元獎勵貼紙的數量。 1) 聽錄音，把小動物與它們想去的地方連線。然后模仿錄音，說句子。檢測相關單詞的聽力理解和表達能力。教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。 2) 讀出句子和單詞，并在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。 3) 讀句子然后標出 4個人物去它們想去的地方的最近路線。檢測認讀能力。指導學生給小印章涂色，進行自我評價。 5. 補充活動 (Additional Activities) 1) 回憶一下還學過哪些表示 地點的詞，并在小組中比一比誰能把這些詞用在句子中表達出來。 2) 回憶一下學過的動物詞匯，哪些動物長著長脖子、短脖子；長腿、短腿、耳朵、短耳朵或長尾巴、短尾巴，激發(fā)學生學習的積極性，也為下節(jié)課做準備。 課后小結：
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