20xx春人教精通版英語(yǔ)四下unit 6《would you like to take a trip》（lesson 34）教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ?（ 分別指著兔耳、象鼻、豬鼻、 鴨 腳詢(xún)問(wèn)。 如：原 圖 有：七只小鴨子、八匹馬、六頭牛、十只小雞、十二只 鳥(niǎo) ，改動(dòng)后有：八只小鴨子、七匹馬、五頭牛、九只小雞、十一只鳥(niǎo)。如：當(dāng) 一個(gè)學(xué) 生說(shuō) 出 cows 時(shí)，另 一 個(gè)學(xué)生迅速描出牛的 輪廓 ，并重復(fù) cows。根據(jù)這一情景引導(dǎo)學(xué)生在游戲 中運(yùn)用語(yǔ)言。 語(yǔ)言支持： 建議 ： What a ... day! Let’s play hide and seek. Shall we...? 詢(xún)問(wèn)： What are these in English? 介紹： They’re ... I am here. Here I am. 感嘆： What a...! 指令： Come along. Come here. 2) 小組合作，設(shè)計(jì) 農(nóng)場(chǎng)。 (2) 小組成員結(jié)合已學(xué)知識(shí)互問(wèn)互答。 教師可以組織學(xué)生們開(kāi)展火眼金睛獎(jiǎng)、優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等。 (1) 本活動(dòng)通過(guò)學(xué)生聽(tīng)錄音，給各種動(dòng)物標(biāo)號(hào)，并數(shù)一數(shù)動(dòng)物數(shù)量的活動(dòng)，考查學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、快速反應(yīng)的能力。 在 黑板上 示 范帶著寫(xiě)一個(gè)，然后由學(xué)生獨(dú)立完成。 2) 各小組成員分工畫(huà)出不同的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，并搜集農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性，用英文記錄下來(lái)，以便在今后的學(xué)習(xí)中更加生動(dòng)的用英文進(jìn)行描述。復(fù)習(xí)鞏固一些動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)法。 (2) 要求學(xué)生在四線(xiàn)格內(nèi)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課書(shū)的兩個(gè)生詞 horse和 cow，培養(yǎng) 學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。 (3) 教師可以組織學(xué)生把自己小組設(shè)計(jì)的農(nóng)場(chǎng)圖與其他小組進(jìn)行對(duì)比，利用不同的資源進(jìn)行 “ 我們的農(nóng)場(chǎng)有什么不同 ” 英文介紹，教師評(píng)選出最佳對(duì)比獎(jiǎng)。 5. 課 堂評(píng)價(jià)（ Assessment） 1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià) 。 小組任務(wù) ： 各小組想象一下農(nóng)場(chǎng)的樣子，設(shè)計(jì)一幅名為 “ 小剛叔叔的農(nóng)場(chǎng) ”圖。 Step 2， 六人一組進(jìn)行活動(dòng)。 4. 語(yǔ)言運(yùn)用（ Language use） 1) 創(chuàng)設(shè) 情 境，編演對(duì)話(huà)。 2) 我說(shuō)你 描 ，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。 教師將一幅農(nóng)場(chǎng)場(chǎng) 景圖貼 在黑板上，組織學(xué)生將他們得到的農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物圖 貼在農(nóng)場(chǎng) 里， 并使用 What are these in English? They’re …How many ... are there on the farm? There are … 進(jìn)行問(wèn)答。 next letter is in school, small. The l
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