淺談如何提高信息技術課堂效率-資料下載頁
2024-11-24 17:19本頁面
【導讀】隨著科學技術的飛速發(fā)展，人們越來越認識到信息技術的重要性，革，已經把信息技術課列為高中階段必修課程。但是與傳統(tǒng)學科相比，也。度不夠，就形成了信息技術教學的現(xiàn)狀。有關部門的共同配合。但是做為信息技術教師的我們不能知難而退，要積。頻繁出錯，學生練習的激情就會大大降低，更談不上效率的提高。教學過程中運行正常。學生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學習能力。下，教師的角色和教學方式發(fā)生了改變。教師還是擔任著信息技術教學和電教的雙重工作,許多教師從來不備課,上課的時候隨心所欲、想到什么地方就說什么,學生沒有積極性、目的性，這當然是由一定的客觀條件造成的，但是為了提高教學質量，趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一。對學生的評價應該是全面的，多方面的。通過評價，要讓學生了解到自己的程度，明。這樣，學生在得到鼓動之后，更加愿意進一步完善自己的作品，
【正文】 情景中，可以很好的培養(yǎng)學生運用信息技術解決日常問題的習慣，提高學生的信息技術素養(yǎng)，正所謂取材于生活，應用于生活。 三、注意評價效果 很多教師往往忽視了對學生的評價，學生完成任務后得到的只是一個簡單的對或錯。對學生的評價應該是全面的，多方面的。評價是學生對自身學習情況了解的重要途徑之一。通過評價，要讓學生了解到自己的程度，明白自己哪些地方掌握的不錯，哪些地方還有待加強。我在評價過程中，事先在教師機上做了一個 Ftp 文件服務器，并設置了每個班學生上 傳作品的文件夾，學生完成自己的作品后，通過 Ftp 傳輸?shù)浇處煓C上，教師選取幾個具有典型意義的同學作品，通過投影儀進行展示，并加以評價，做得好的同學應加以鼓勵；有問題的同學也應該在肯定的前提下，指出他們的不足之處。這樣，學生在得到鼓動之后，更加愿意進一步完善自己的作品，從而能夠解決問題，獲得提高。 以上是本人在這幾年從事教學工作以來，對如何提高信息技術課堂教學效率的一些粗淺的看法和認識。雖然還很不完善，但我相信，只要我們以積極、負責的心態(tài)對待每一課，堅定 “ 以學生發(fā)展為本 ” 這一教學理念，不斷的摸索，不斷的探究， 那我們對于課堂的把握一定會越來越好，效率也會越來越高
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