角的分類教學(xué)設(shè)計22-資料下載頁
2024-11-24 16:17本頁面
【導(dǎo)讀】教材分了兩個層次：按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識等腰三角形、等邊三角形邊和角的。學(xué)好這部分知識為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。會每一類三角形的特點。理解并掌握各種三角形的特征。學(xué)生的注意，并引發(fā)思考。先獨立思考然后同桌之間互相說一說。發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，讓學(xué)生接受智慧的挑戰(zhàn)，磨礪學(xué)生的思維品質(zhì)。這個環(huán)節(jié)中是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三個信封，分別露出鈍角、直角、銳角。
【正文】 邊都相等，三個角都相等。等邊三角形符合等腰三角形的特點，所以等邊三角形是特殊的等腰三角形。 得出：等邊三角形也可以看作特殊的等腰 三角形。 設(shè)計意圖：通過對兩種分類情況的對比分析，等腰三角形，等邊三角形中角的特征以及兩種三角形的關(guān)系等問題迎刃而解，同時調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，使學(xué)生體驗到成功的喜悅和探索知識的樂趣。 三、應(yīng)用延伸，解決問題。 游戲：猜一猜 師：下面請同學(xué)們一起進(jìn)入今天的“游戲時間”。瞧！調(diào)皮的三角形和我們玩起了捉迷藏的游戲。 三個信封，分別露出鈍角、直角、銳角。 猜一猜，躲在信封面的會是什么三角形呢？ 設(shè)計意圖：采用練習(xí)形式，增加題目趣味性，進(jìn)一步鞏固三角形特征。 判斷 （ 1）一個三角形如果有兩個銳角，一定是一個銳角三角形。（ ） （ 2）所有的等腰三角形都是銳角三角形。（ ） （ 3）所有的等邊三角形都是銳角三角形。（ ） 說說生活中在哪些地方見到過等腰三角形或等邊三角形？ （紅領(lǐng)巾，三角尺，交通標(biāo)志等。 拓展練習(xí)：用長方形紙折出一個等腰三角形。 設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)動腦，動手能力。 四、反思總結(jié) 師：今天這節(jié)課同學(xué)們通過動手操作，小組合作，共同研究了三角形的分類。誰再來說說怎樣對三角形分類？ 生：根據(jù) 三角形角的特征，可以將三角形分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形；根據(jù)三角形邊的特征，可以將三角形分為等腰三角形和等邊三角形。 師：其實，只要找到了分類標(biāo)準(zhǔn)，我們可以對生活中很多事物進(jìn)行分類。同學(xué)們可以在課后嘗試嘗試。
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