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角的分類教學(xué)設(shè)計22(完整版)

2025-01-11 16:17上一頁面

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【正文】 。 師:其實,只要找到了分類標(biāo)準,我們可以對生活中很多事物進行分類。 拓展練習(xí):用長方形紙折出一個等腰三角形。 游戲:猜一猜 師:下面請同學(xué)們一起進入今天的“游戲時間”。請同學(xué)們再觀察,在這些等腰三角形里,它們的兩個底角大小怎么樣?大家可以量一量,也可以折一折。 設(shè)計意圖:用集合圖直觀表示出三角形之間整體與部分的關(guān)系,滲透集合思想。 師:什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形呢?請你自己練習(xí)說一說。 (學(xué)生同桌兩人進行三角形的分類活動。 設(shè)計意圖:在第一個環(huán)節(jié)中,教師已寫出了“分類”兩個字,推進到這一環(huán)節(jié)具體給三角形分類時,再在分類兩個字的前面添上“三角形的”,為的是引起學(xué)生的注意,并引發(fā)思考。 通過觀察、比較、歸類,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。著重引導(dǎo)學(xué)生認識等腰三角形、等邊三角形邊和角的特征。 師:剛才我們是把教室里的人用不同的分法進行了分類,那么在我們剛認識的三角形這個大家族里,你若仔細觀察,會發(fā)現(xiàn)它們的角各有特點,邊的長短不一。 設(shè)計意圖:明確分類標(biāo)準,為下一步的探究指明方向,同時也使合作學(xué)習(xí)更為有效。實際在數(shù)學(xué)上根據(jù)三角形角的特征也是這樣分類的。使學(xué)生對三角形按角 分的情況有了更深刻的理解。 師:請同學(xué)們仔細觀察,對比兩種分類方式里的三角形,你會有什么新的發(fā)現(xiàn)? 生 1:在銳角三角形里也有等腰三角形,如三角形( 4) 生 2:三角形( 7)既是直角三角形又是等腰三角形。 得出:等邊三角形也可以看作特殊的等腰 三角形。( ) ( 2)所有的等腰三角形都是銳角三角形。同學(xué)們可以在課后嘗試嘗試。( )
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