角的分類教學設計22-在線瀏覽
2025-01-27 16:17本頁面
【正文】 角三角形和直角三角形，并通過集合圖來體現(xiàn)分類不重復、不遺漏的原則；按邊的不同有等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形。學好這部分知識為以后進一步學習三角形的有關知識打下基礎。 通過觀察、比較、歸類，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。 教學重點： 認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。 教學準備： 三角形卡片若干張 教學過程： 一、激情導入 師：同學們，你們能按一定的標準給咱們教室里現(xiàn)有的人分類嗎？（板書：分類） 設計意圖：利用學生身邊的事物，激發(fā)學生的求知欲望，同時也為多角度地給三角形分類做好鋪墊。這節(jié)課我們共同給三角形分分類。 設計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，教師已寫出了“分類”兩個字，推進到這一環(huán)節(jié)具體給三角形分類時，再在分類兩個字的前面添上“三角形的”，為的是引起學生的注意，并引發(fā)思考。那你打算怎樣對它們進行分類呢？先獨立思考然后同桌之間互相說一說。 生 2：也可以根據邊的特點給這些三角形分類。 分組探究，獲取新知 師：下面同學們就可以按同桌合作的方式，利用老師提供給大家的三角形，選擇一種分類標準，可以使用量角器 、直尺等工具，分工合作把這幾個三角形分分類。 （學生同桌兩人進行三角形的分類活動。教師在這個環(huán)節(jié)中是學習的促進者，要充分了解學生的學習情況。 師：你們的思路很清晰。那能發(fā)揮你們的想象力，給這些三角形分別取個名字。 師：什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形呢？請你自己練習說一說。） （ 2）理解銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的特點 師：直
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