2、愛因斯坦與小女孩第二課時(shí)-資料下載頁
2024-11-21 00:12本頁面
【導(dǎo)讀】相信聰明的你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。（出示四句話：①1940年的一個(gè)下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來的一個(gè)老人。②第二天，女孩又遇上了那老人。③第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。還有不同的體會(huì)嗎？孩每次都要到愛因斯坦工作室坐坐。啟發(fā)學(xué)生想象，間接地檢查學(xué)生對課文的把握程度。差點(diǎn)被馬車撞了。愛因斯坦就是這么一位惜時(shí)如金的人，他幾乎分分秒。么，愛因斯坦到底是不是最偉大的人呢？
【正文】 是??！愛因斯坦就是這么一位惜時(shí)如金的人，他幾乎分分秒秒都用來探索自然奧秘。讀到這，你想對老人說些什么？ 生 :我想對愛因斯坦說：“你把全部精力都放在了工作上，潛心于科學(xué)研究事業(yè)，你是我們學(xué)習(xí)上的榜樣?！? 生：我想說的是：“愛因斯坦先生，你是那么平易近人，我 們敬仰你！” 生：?? 多可敬可愛的老人，態(tài)度又是那么的誠懇，讓我們再次來感受一下吧?。R讀第二次交往部分） [這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，讓學(xué)生用心傾訴，真情流露，既是心靈的獨(dú)白，又是個(gè)性的張揚(yáng)，加深理解和豐富了課文的內(nèi)涵。 ] 四、分角色朗讀 下面就請大家同桌分角色選讀其中一次相遇。 （同桌分角色讀） 哪一桌愿意讀給大家聽，其他同學(xué)當(dāng)評委。 （指名分角色朗讀） 五、小結(jié)：我們只讀了一節(jié)課，大家就有那么多的感受和體會(huì)，相信通過下 一節(jié)課的朗讀，定會(huì)讀得更好，定會(huì)有更多的收獲的。那么，愛因斯坦到底是不是最偉大的人呢？這個(gè)問題我們放在下節(jié)課討論。 板書設(shè)計(jì) ２、愛因斯坦和小女孩 衣衫不整＼精神憔悴 小姑娘的教誨 愛因斯坦虛心接受 整潔 有精神 （偉大，不拘小節(jié)）
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