20xx春人教版新起點英語二下unit4time第3課時教學設計-資料下載頁
2024-11-19 17:45本頁面
【導讀】試在圖片和首、尾字母的幫助下整體識別單詞。請一至三名學生到講臺前根據(jù)教師所提供的時間做出動作，讓大家猜一猜時間。教師請學生仔細觀察A項的情境圖。教師可以提幾個問題，如：Whatcan. 通過觀察嘗試回答這些問題。教師再次播放錄音，讓學生模仿錄音中的語音語調，跟讀對話。學生四至五人展開小組活動。活動方式詳見上一頁針對A項的活動說?！翱佳哿Α庇螒颍◤土曅懽帜竚?P，請學生認瀆，然后將大寫。字母粘貼到圖中相應的小寫字母旁。把單詞中所缺字母補充完整。教師呈現(xiàn)已學過的首字母為m,n,o，p的部分單詞，如：mouth,nose,open,教師可以一邊聽學生說，一邊把相關單詞寫在黑。板上，然后引導學生選擇黑板上的部分詞匯，仿照錄音創(chuàng)編歌謠。
【正文】 完整。 (7) 教師呈現(xiàn)已學過的首字母為 m, n, o， p 的部分單詞，如： mouth, nose, open, play等，引導學生嘗試讀出這些單詞首字母的發(fā)音，并在此 基礎上 整體認讀單詞。 4. 聽錄音，說唱歌謠 (1) 教師引導學 生聽本項錄音。 (2) 學生聽錄音，說唱歌謠。 (3) 創(chuàng)編新的歌謠：教師引導學生根據(jù)首字母的發(fā)音說出更多的 詞 匯，如：monkey, number, clock, pig 等 。 教師 可 以 一 邊聽學生說，一邊把相關單詞寫在黑板 上 ，然后引導學生選擇黑板 上 的部分 詞匯 ， 仿 照錄音創(chuàng)編歌謠 。 【板書設計】 【教學反思】
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